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时间:2019-11-20
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1、巧用批评搞好班级管理摘要:班主任工作质量的好坏,直接关系到木班学生的思想道徳、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育,为此,作为一个班级的主要负责人,就更应该认识到自己的丿力史使命。那么,如何做好班主任工作就至关重要,本文就从批评的角度阐述了作为一个班主任怎样搞好班级管理。关键词:批评;赞美;幽默中图分类号:G635文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)09-0267-02作为一名小学班主任,批评教育学生是每天的必修课。俗话说:良
2、药苦口利于病,忠言逆耳利于行,其实,这儿年班主任当下来觉得这并不是〃金科玉律〃,作为一名班主任批评学生时,不一定非要说得刺耳,完全可以说得悦耳动听,令学生愉快地接受。班主任批评学生讲究艺术性,不仅能入学生之耳,更能动其人,激其情,导其行,把批评化为阳光雨露,去滋润学牛的心田。1•和风细雨一一赞美式批评人非圣贤,孰能无过,是人都会犯错误,何况是稚嫩的学生呢?有些学生的自控能力较弱,行为习惯欠佳,以至他们经常会犯些错误。其实他们犯了错误之后,心里也会掀起狂涛,后悔不迭,而这时教师如果采用赞美式批评就能让学生
3、体会到你深沉的爱,同时也维护了他们的自尊。梁伟,是我们班一个作业经常不完成的孩子。新学期开学以来,我一直致力于改变他作业拖拉的现象,但在坚持了六个星期之后,他又开始犯老毛病了。这不,仅仅这个星期我已经连续找他谈了三次话。也许是因为〃教育倦怠〃,我的说服教育并没有起到什么明显的效果。于是,我决定尝试采用赞美來〃治疗〃他的这一〃顽疾〃。晨会课上,我给同学们提了这样一个问题:〃请同学们想想看,因为我们班有了梁伟,我们受到了哪些好处呢?〃同学们立刻开始讨论起来,他也意外地看着我,不知道我葫芦里卖的什么药。〃梁伟
4、每次大扫除的时候,总是把教室打扫得干干净净。〃劳动委员首先站起来发了言。〃梁伟力气很大,如果没有他,我们上次拔河比赛也不可能获胜。"梁伟知道的课外知识很多,当我们有些知识不明白时,我们总会去请教他。〃〃有了梁伟,我们下课之后就又多了一个玩伴O”……一时间,同学说出了许多梁伟身上的优点,有些优点我这个班主任也没有发现,我不禁暗喑佩服同学们敏锐的观察力。这时我悄悄地观察了梁伟的反应,只见他脸通红不好意思地埋下了头。我见赞美得已经差不多了,告诉同学们,每人以一位同学的身份给梁伟写一封信,告诉他身上有多少优点,
5、同时再给他提一个小小的建议,告诉他怎样使自己变得更优秀。第二天梁伟把前儿天拉下的作业公公正正的交到我手上,现在他每天都能认真地完成作业,再也不用我去催讨了。教育是一门学问,教无定法,贵在得法,赞美的力量是无穷的,只要我们充满爱心,批评时讲究艺术,多用赞美的语言,学生会乐意接受我们善意的批评的。2.如沐春风书信式批评赞可夫说:〃教育一旦触及学生的精神需要,就能发挥冇效的作用,〃对于那些品质较差,乂不善言辞的学生来说,面对老师,只会增添他们拘朿不安的心理,他们或一言不发,或消极对抗,而使师生难于沟通。通过周
6、记、书信等的间接谈心就可避免些许的尴尬场面,也可以多给学生一些思考的余地,从容地作出正确的选择。书信式批评就很好地解决了这个孑盾。教师可将自己的看法和殷切期望通过书信传递给学牛,同时也给学生以冷静反思的机会,乂不伤害他们的面子。班里有位女生,母亲因病去世,父亲犯法坐牢,跟爷爷奶奶住在一起。缺少父母疼爱的她终口郁郁寡欢,学习成绩一落千丈,在班内无一个刖友,是个〃独行侠〃,对老师、同学存有戒心。了解了这些情况后,我给她写了一封短信:〃……一只离群的孤雁,是飞不到美丽的南方的……牛活并不是一帆风顺的,晴朗的天
7、空时常会有乌云,只有勇于克服困难的人,才能做生活的强者……〃不久,她就给我写了一封回信,谈了她心中的苦恼和学习上的困难。我俩经常采用这种书信式交流的方式,在侍中她向我敞开了心扉,我也指出了她的好多不足。渐渐地,她的性格逐渐开朗起来,笑容回到了她脸上,学习成绩也随之提高了。通过书信式批评,会让学生产生一种被重视,被关心的良好心理效应。孩子是扬起的风帆,班主任的批评、激励正是那一阵东风,终会让孩子充满信心地驶向成功的彼岸。只要我们细心去做,就必定会收到〃此时无声胜有声〃的良好效果。幽默是具有智慧、教养和道德
8、的优越感的表现,班主任在批评学生时千万别忘了〃最重要的,也是第一位的助手〃一一幽默。3.春风化雨——无痕式批评在遇到棘手的问题时定要冷静,正门进不去就从旁门进去,哪怕费点周折,只要能解决就行。苏霍姆林斯基曾说:〃造成教育青少年困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这个年龄期的人,就其本质来说是不愿意感到有人在教育他们。〃教师的批评如能似武林高手〃踩水无痕〃一样,就能既不伤害学生的自尊,又不丢学生的面子,更不会引
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