工作总结(草稿)-工作总结

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1、工作总结（草稿）■工作总结一来，本人能够以和组工作为指导，以加强建设、提高师德平为重点，以提高教育成绩为中心，以深化课改为动力，认真履行职责，较好地完成了各项工作任务,。现将一学期来的工作，向各位如实一下。一、方面能严格履行规范，模范遵守学校的各项规章制度。能积极参加政治、和各种，报刊每日必读，对最新的教育动态和教育信息，能学以致。平时，服从领导，顾全大局，同志，严于律己，宽于待人，岗敬业，甘于奉献。二、教学方面一学期来，本人认真备课、上课、听课、，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。对学生要求严格，发扬教

2、学，因材施教。具体做了一下几方面的工作。1、课前读美文，让学生愉悦入课。每节课前，我都会利用二三分钟读一篇美文。报刊上，那些短小、、智慧、幽默、、感人的，这里，当然也包括自己写的文章，我会在第一推荐给学生，有时，好文章多时，我会读完所有，让学生选一篇最想听的，学生选中哪一篇我就读哪一篇，同时，我问学生为什么会选这一篇，顺势指导学生的拟题技巧，标题要新颖吸引人，像凤头。学生喜欢听我读文章，带着愉悦的心情上课，是一件的事情，这不仅净化了学生的心灵，也激发了学生动笔写的热情。有时，我忘读了，特别提醒我，有时会惩罚我即兴为他们作一首诗。2、加强读课文，让课堂充满朗

3、朗的声。书读百遍，其义自现，说的就是读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和，那种南郭先生吹竽式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把读分为读，小组读,带读，抢读，竞赛读，其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的，我把全班分为四组，即每一行为一组，以组为，然后进行朗读。一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分当场公布。由于有这么一个强有力的机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。而熟读，更有助于理解

4、，以读代讲，增加容量的同时，也为知识的延伸，提供了更加广阔的空间。3、精心设计问,让学生积极参与课堂。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火，《〉〉()o为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，对上课要提出的问题做到心中有数。在学生回答问题的时候，我针对学生的掌握，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对

5、这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果也就好了。4、探索新课型，全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在听、说、读、写四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学是不够的,在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如朗读竞赛、课前比赛、背书比赛、找错别字比赛、成语接龙比赛、讲比赛、讲笑话比赛、作文片段比赛等等。这些生动的课型

6、的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更能激起了同学们对于语文这一门课程的，使他们对于语文这一门学科爱学、乐学，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。5、下水,让学生养成写的都爱文。语文教学，解决的核心问题就是写。一直以来，但凡要求学生做到的，我首先做到。要求学生每周写三篇日记，我坚持每天写一篇；要求学生写的作文题目，我会自己也写上一篇读给学生听；为全面而真实地了解学生语文学习的实际状况，我要求学生给我写一封信后，我也会拿出极大的热情一一地给学生写回信，这种

7、平等的沟通与，激发了学生对语文学科的热爱，促进了写日记习惯的养成，最终爱写作文。现在，班里绝大多生都在明里或暗里写小说，老长老长的，相当痴迷。我背地里偷着乐的同时，也特别欣慰。我总算把学生拉下水了。三、其他方面作为教务干事，校领导让我具体负责学校的普九、文字的执笔和学校的对外宣传工作。这几份工作，尽管是阶段性的服务性工作，但我还是尽我所能，发挥我的绝对优势，做得有声有色。1、学校的普九工作，尽管只是阿拉伯数字和语言文字游戏，但我还是让它不出一点问题，拿到中心校王琪林那顺利过关。当然,着实各位的积极配合。2、文字材料的执笔工作，不管份内份外，不管时间多么紧迫

8、，我大都在八小时工作以外的休息时间没黑没白地赶写，并做到了保质保量