大学生创新创业训练计划项目结项验收结果汇总表

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1、大学生创新创业训练计划项目结项验收结果汇总表单位：法律政治学院领导签字：单位盖章：（一）结项验收安排分工姓名职称研究方向联系电话电子邮件签名组长张明新教授法制史组员祝天智教授公共管理组员刘美萍副教授政治学理论、行政管理组员张峰振副教授行政法组员冯建华副教授马克思主义哲学组员张俊明讲师社会人类学秘书文雯联系电话15862165693电子邮件验收时间2015年10月15-10月16日验收地点法律政治学院大会议室（泉山校区16#512）（二）结项验收意见项目编号项目负责人项目名称研究成果验收成绩意见及建议政管王亚星农民工养老保险制度创新研究□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□

2、核心，□省级）；□研究报告；□其他：校挑战杯选拔赛三等奖□优秀□良好□合格□不合格研究方法新颖，数据翔实，研究内容设计合理，思路开阔，具有较强的可行性。调查报告行文规范，语言流畅，结构合理，具有较高的学术价值和参考意义，达到了优秀的标准。政管邵雨晨关于苏北地区乡镇企业一线职工生存状况的调查□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格该项目对苏北的乡镇企业一线职工的生活状况、工作现状及工作环境等方面进行了深入的调查，得到了详实的数据，并进行了深入的分析，是一篇优秀的调查报告。建议准予结项。政管文龙关于学生代表大会制度和

3、高校民主管理的研究□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格该项目对学生代表大会制度和高校民主管理进行了深入细致地研究，并撰写了系列论文，体现出该课题组较强的研究能力和写作能力。建议准予结项。政管杨浩当代大学生“兼职热”现象透视--基于徐州高校的调查□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格课题组通过对徐州大学生的调查，研究了当前大学生兼职现象，分析了大学生兼职的动因、遇到的问题及其原因，并提出了有针对性的政策建议，研究方法可行，研究内容设计科

4、学，研究报告写作规范，达到优秀水平，同意结题。政管郭书源跑腿合伙人□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格该项目紧贴学生生活实际，充分利用APP等新兴技术，构思较为严密，论题较为新颖，具有较高的社会现实意义。研究者所提供的研究报告论证严密，思路清晰。同意结题政管季丽佳留守儿童教育问题研究---以安徽省农村地区为例□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格该项目以安徽为例对留守儿童问题进行了调查和研究，深刻剖析了问题所在，并提出了自己的解决方案

5、，是一篇优秀的调研报告。建议准予结项。法学石珂祯大学生旅游指南向导□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□优秀□良好调查方法适当，结论较为妥当；有具体创业实践，难能可贵。□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□合格□不合格法学黄紫妍徐州空巢老人现状调查□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格调研方法得当，分析较规范，建议较合理。法学周苏湘网络纠纷的快速解决——以淘宝网为研究对象□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格具有现实意义

6、和针对性，调查样本可以更多些。法学胡丽萍我国户籍制度改革的必要性与困境研究□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格法治中国建设的最大障碍是城乡二元结构，户籍制度改革是破解问题的关键。选题具有较强的现实意义。建议通过更多的数据挖掘当前户籍制度的弊端，并提出解决之道。法学陈佳乐大学毕业生“回炉”技校现象研究□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格问题意识强，直面大学培养质量，方法得当，建议可再具体政教刘彤彤揭开“砖家”面纱——对专家代言广告可信

7、度的调查研究□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□优秀□良好□合格□不合格项目质量达到较高水平，对研究前沿掌握全面、问卷设计合理，调查报告内容充实、方法得当，发表的两篇论文角度新颖，结构合理，语言流畅，结论可靠。政教朱蒙蒙德育环境对学生品德养成教育的影响研究——以徐州市中小学校门礼仪为例□实物（□硬件，□软件）；□发明专利；□优秀□良好□学术论文（□核心，□省级）；□研究报告；□其他：□合格□