大班幼儿偶发性科学活动的指导艺术探析

《大班幼儿偶发性科学活动的指导艺术探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大班幼儿偶发性科学活动的指导艺术探析摘要：大班幼儿具冇很强的好奇心与探究欲望，在幼儿园的一日生活中，常常会发生偶发性的科学活动。对丁•这类现象，教师应正确对待。提出了教师应随时关心、观察，发现幼儿的偶发性科学活动；教师应积极热情地支持幼儿的偶发性科学活动等指导策略。关键词：大班幼儿；偶发性科学活动；指导策略中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)03-0261-02偶发性科学教育活动，是指在幼儿园周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、奇特的科技产品和情景，激起幼儿的好奇心,导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。在幼儿园的一日

2、活动屮，常常会听到幼儿说：“老师，这是为什么呀？”“那个为什么会这样啊？”其至在午后散步的时候，幼儿看到路边的枯叶时，会问：“老师，这个怎么会掉了呀？掉了之后它会变成什么呢？”当幼儿面对某些具体的事物或现象时，常常会问一些“这是什么”、“那是什么”、“为什么会这样”的问题,这种随机产生的对科学的好奇现象我认为是偶发性科学活动信息。而这种现象在人班幼儿身上发生的机率比较大。第一，大班幼儿好学好问，求知欲强。第二，大班幼儿能初步理解事物内在的因果关系。第三，大班幼儿抽象概括能力开始发展。大班幼儿的具体思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。比如，他们已经开始学握一些比较

3、抽象的概念，能根据事物的本质属性，开始学习按客观事物的分类标准來进行概括分类。如把全身披毛、运动快速、恒温胎生的脊椎动物称为哺乳动物。但由于受幼儿知识的局限性、兴趣的短暂性、注意的不稳定性等因素的制约，幼儿的偶发性科学活动出现后，如果没有老师适时的关心和指导，会因此而自生4灭。那么如何让幼儿偶发的科学兴趣成为有效的科学探索活动呢？教师的指导是关键。一、随时关心、观察，发现幼儿的偶发性科学活动幼儿的偶发性科学活动是发主在幼儿一日生活中的，这些活动冇时能随着幼儿的探索而不断延展开来，但是人部分活动都是消逝在萌芽中的。因此教师必须做个有心人，要用敏锐的眼睛去关心周围的一切事物，

4、善于观察，及时发现幼儿的偶发性科学活动。在一次种植活动中，幼儿一个个都认真地当起了小农家，进行翻土种植。忽然，罗逸停了下来，趴在地上看起了什么东西，其他小朋友也都围了过去。我过去一看，原来是一条断成了两截的蚯蚓，在泥土里蠕动着。王徐杰责怪起了罗逸，说：“你干吗把它弄成两段啊，你看它多可怜哎呀！它肯定活不了了啊？那怎么办啊？”其他幼儿也你一言、我一语地讨论了起來。罗逸委屈地说：“我又不是故意的，我是翻泥土的时候不小心弄断它的。而且妈妈和我说过，蚯蚓断了两段也不会死的。”其他幼儿纷纷不同意他的说法，还在指责着罗逸。看到这种情况，我就建议他们把蚯蚓带到教室去，仔细地观察一下,回

5、家再问问父母，然后再来讨论这个问题。于是，一堂有趣的科学探索课就此开始了。二、积极热情支持幼儿的偶发性科学活动《幼儿园教育指导纲要》的科学领域中指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”在幼儿的偶发性科学活动屮，教师的态度如何直接关系到幼儿的探索是否能够继续。因此教师应该积极热情地支持、鼓励幼儿的偶发性科学活动。一次课间休息中，蒋陆烽跑过来告状说：“老师，焦靖在洗手池那里玩肥皂。”我走过去一看，只见他满手沾满了肥皂泡，目不转睛地盯着肥皂泡看。看到我，焦靖很着急地把手藏在了身后，支支吾吾地说：“老师，我……我不是在玩肥皂

6、，我在看肥皂泡呢。”我笑了笑，轻轻地问他:“那你发现了什么啊？”看到我没有责怪他，焦靖慢慢地把沾满泡沫的双手拿到我面前，说：“老师，你看，肥皂加点水，搓一搓，就有好多泡泡。而口这些泡泡还有颜色呢，为什么啊？”其他幼儿看见了，围了过来，七嘴八舌地讨论着。大家讨论了许多，但是还是有一些问题没有解决，孩子们带了许多问题回家，对肥皂泡这一主题冇了很深入的了解。三、正确引导、鼓励幼儿的探索，和幼儿分享探究活动的成果教师要抓住意外、偶发的情况和在某种时机下发生的口然现象等，山浅入深地引导幼儿参与活动，在幼儿探究有了一定成果后，教师与幼儿一起分享探究的成果，使幼儿体验到探究活动的成功感

7、。一次，顾晋旭带来了两只小金鱼，放在我们的自然角屮，一条是黑色的，一条是橙色的，小刖友们可喜欢它们了，一有空就去看看它们，给他们喂食。一天早上，一群孩子围在口然角，还没等我走过去，顾晋旭就蹶着嘴来告诉我：“老师,我的那条橙色的金鱼死掉了。”我走过去一看，只见橙色的那条金鱼翻起了鼓鼓的白肚子，飘在水面上。一看，就是喂食太多了，撑死的。于是,我意味深长地对他们说：“金鱼宝宝是因为吃的食物太多了，太饱了才死掉的。金鱼自己不知道应该吃多少东西，所以我们小朋友不应该一直给他们喂食，不然还冇一条金鱼也会死掉的。”孩子们听了我的话，都保证说