在对比中让学生体会如何剖析语文课文

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1、在对比中让学生体会如何剖析语文课文《献你一束花》这篇散文的作者是著名作家冯骥才。课文写了一位机场女服务员向一位在比赛中失败的女体操运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。赞美了人与人之间美好的情感。这篇课文渗透着思想上的教育，告诉学生应该如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。上课开始，老师提问：我们一般在什么情况下送鲜花？你在什么时候给谁送过花？学生回答后，老师揭示课题，今天我们要学习一篇课文，题目是《献你一束花》。接着，老师用课件出示课文开头的反问句：”鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”并指名学生

2、把这个反问句改为陈述句，看这个句子要表达的意思是“鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。”学生明白了这句话的意思后，老师提问：你同意这句话的意思吗？说出你的理由。学生进行简短的发言。然后，老师引导学生运用对比的方法学习课文。1.学生默读课文，勾划女体操运动员胜利归来和失败归来机场的不同场面对比的句子；勾划描写女运动员心理活动的句子。2.全班交流：女运动员第一次比赛胜利归来：受到空前的欢迎，许多只手向她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花多得抱不住。两年来多次比赛胜利回国:迎接她的是鲜花、笑脸和摄影机雪亮的闪光。这次比赛失败归来：很少

3、有人招呼她，摄影记者有意避开她。她的心中感到沮丧、失落、难过和尴尬。3•学生交流完以后，老师引导学生重点阅读第四自然段，学习插叙这种写作方法。并运用多媒体课件出示插叙的作用：文章插叙了两年前她第一次出国比赛拿了两项世界冠军回国后受到的热烈欢迎的情景，以及两年来多次出国比赛得了冠军回来时的情景与她这次失败回国走入机场时的尴尬的神态及内心的感受形成了鲜明的对比。更突出了文章的主题。指导学生在写作文时尝试用这种写作技巧。4.老师引导学生思考，面对完全不同的迎接景象，请同学们体会女运动员此时的心情，然后用不同的语气有感情地朗读这几个自然段。尤其是女运动员描写心理活动的句子，

4、要读出她的沮丧，难过，失落与愧疚。5•学习课文最后一部分。老师发言：'‘同学们刚才有感情地朗读使我们为这位女运动员感到难过。在她最需要理解与鼓励的时候，一位善解人意的机场女服务员出现了。请同学们读课文第六至十一自然段，思考：这位失败的女运动员收到这束鲜花时会是怎样的心情？学生先分组朗读课文最后一部分，体会女运动员的心情。然后分角色朗读机场女服务员与女运动员的对话，体会机场女服务员的善良、真诚。老师用课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，成功才会属于未来。”学生大声朗读这句话，交流彼此的感悟。然后用课件出示“只见女服务员把背在身后

5、的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”学生朗读这句话后，交流这个'‘奇异的力量”指什么？学生回答：奇异的力量指安慰、理解和鼓励。老师又问：'‘这束花会给运动员带来怎样的影响？”学生争先恐后地回答：“这束鲜花可以使女运动员走出失败的阴影，找回自信，重新取得成功。”老师小结：“同学们，我们每一个人的一生中总难免遇到失败，在失败时，我们需要的不是嘲讽和冷落，而是安慰与鼓励。与先前的几十束鲜花相比，机场女服务员在女运动员失败时送的这束花更加珍贵，正是这束花使女运动员走出了失败的阴影，重新树立了自信，成为她

6、一生中最宝贵的财富。我们也应该向这位机场女服务员学习，别人成功时，我们能为她锦上添花，别人失败时，我们更应该学会为她雪中送炭，这是人的一种美德。希望同学们能记住这篇课文，更能够拥有这种美德。那么，你就拥有了一笔人生的财富。”最后，老师再次用多媒体课件出示句子：“怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？”学生把反问句变为陈述句后，再谈对这句话的理解：鲜花献给凯旋的英雄，是对成功者的祝贺；鲜花献给黯淡无光的失败者，是对失败者的鼓励，是失败者将来成功的动力。这时，老师引导学生再读开头和结尾两段，体会首尾呼应的作用，积累写作方法。下课铃响了，我布置

7、的课后作业是：续写《收到鲜花之后……》当我收上学生的作文后，我的心久久不能平静。学生的作文里，大都写出了面对待失败的态度：让失败属于过去，成功才会属于未来；是锦上添花容易，雪中送炭会更加令人难忘；是面对失败者，我们需要付出的是尊重、理解、安慰和鼓励……我感觉，我这堂课是成功的，因为孩子们不仅收获了写作的知识，更重要的是他们收获了做人的美德：给失败者以鲜花和掌声。