在需要的地方看到自己的责任

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1、在需要的地方看到自己的责任在需要的地方看到自己的责任有人说，如果教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果教帅是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。师德的内涵很多，魅力很大，但我感受最深的就是教师对学生的爱。最重要的就是为人师表，做好学生的榜样和示范者。德国著名教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要

2、的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”教育家夸美纽斯也曾经说过“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。教师的爱内涵很多，令我感触较深是教师作为管理者的公平、作为长者的关爱、作为朋友的鼓励。作为管理者的公平，教师的一视同仁，是学生之间平等相处的前提。那是去年开学不久的一个很平常的班会，恰好班里一•个同学请假没来。不知道是谁先提起来的，大家不约而同的开始在向我诉苦。可是令我惊讶的是，他们不约而同的指向了同一个对象，那个没来的学生。从一年级到五年级，学生们“如数家珍”的一桩一件、声泪俱下的向我述说着他们饱受的

3、“折磨”。我从一开始的不可置信，到后来的泪眼凄凄。我感受到了他们的痛苦，也明白了那个学生如此“嚣张”的原因一一个别老师的宠爱。我对学生说，老师一定会一视同仁，公平的对待每一位同学。我是这么说的，也是这么做的。这一年，我们相处的很愉快，同学们积极主动地配合我的管理。从小学到中学，教师一直是学生的理想目标、公正代表，他们希望得到教师的关心理解与爱。老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。作为长者的关爱

4、与理解，教师的关心呵护，是学生健康快乐生活学习的源泉。我的班里有这样一个特殊的孩子，父母离异，孩子跟着父亲，偏偏这个家庭又是极度贫穷的。由于缺乏父母的关爱，这个小女孩呈现出这样一种状态：沉默，不讲卫生，不爱学习，上课爱做小动作，还经常和学生发生冲突。在了解到她家里的情况后，我中午把她叫到自己的宿舍。我给她洗了洗头发，并留她在宿舍吃了午饭。我发现她并不是像她表现的那样沉默，她愿意把自己心里的话告诉老师：父母感情不和，早在一年级的时候就离异了。母亲有时候带她过去住一段时间，所以她的小学生涯是颠沛流离的。基础没打好，越来越跟不上

5、其他同学，逐渐就产生了厌学情绪。我明白了她的自卑。从那以后，我在课堂上经常提问她一些简单的问题，她也总是能回答的上来。在参加集体活动的时候，我也会邀请他参加。我发现她的衣服整洁了,居然也会主动写起作业来。虽然，她的成绩仍然很落后，但是她对生活和学习的态度变得积极了。元旦的时候，她送了我一个特殊的礼物:一块套着蓝色毛线套的瓷砖上，有一个漂亮的小娃娃，还有一个鲜红的头花。我听别的学生说，那个头花是她最喜欢的。那一刻，我觉得自己幸福极了！“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学

6、生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。作为朋友的鼓励，教师的积极期望，是学生积极学习的不遏动力。春季运动会开始的时候，同学们都认真分析了兄弟班级的劣势和优势,得出的结论是我们班的女生肯定会赢，男生肯定会输。再加上，当时隔壁班的学生五人六足已经训练到可以跑步了，而我班的五人六组还没选好队员。所以，我对这次比赛胜利的信心不是很大。但是运动会毕竟是强身健体的一个盛会，我就抱着重在参与的心态鼓励我的孩了们“友谊第一，比赛第二”，“只要我们尽全力去拼搏了，我们就

7、不会后悔。老师相信你们的实力!”尽管信心不是很大，但我还是带领同学们认真训练，并不断的鼓励他们。那天他们表现得出奇的好，上午分数基本持平。中午休息的时候，为了鼓励大家不要失去信心，我给每位运动员准备了一个鸡蛋，补充营养。下午的男了和女了接力赛，都得了第一名，分数直线上升。这极大地增强了我和同学们的信心。在五人六组到来时，我对他们说：“先走，走齐了，再跑。跑输了不要紧,但是一定要注意安全。”那天他们跑赢了，我们集体欢呼。后来其中一位学生说，他们之所以会赢，是因为窝在比赛前讲的那番话。我不敢说，是我的鼓励让我们赢得了这次比赛。

8、但是同学们的积极表现却让我更加坚定了对同学们的鼓励和积极期望。在讲台上，我们是严师；生活中，我们是益友。我们不但可以直言不讳的说出他的缺点不足，并给出相应的建议，我们还是无话不谈的朋友。在学生遇到学习和生活中的困难时，仲出援助之手；在学生之间发生小摩擦的时候，我们就是劝慰双方的和解人；在遇到开心的事情时