在初中语文教学中渗透法制教育探析11

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1、让法律借语文课堂插上腾飞的翅膀在语文教学中渗透法制教育的探索阜宁县羊寨初中姜国华新修订的《初中语文课程标准》明确耍求，语文课程应重视提高学生的品徳修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。这里其实就明确蕴含法律教育的要求。我们的语文教育有“文道统一”“文以明道”的基本传统和基本原则。在语文教学中，怎样凭借学科特点，通过多种途径进行法制教育，我们进行了一些有益的探索。一、用现代眼光，解读传统观念。教学《鲁提辖拳打镇关西》时，鲁智深“三拳”打死镇关西从文学的角度来看写得酣畅淋漓、痛快至极，体现出主人公

2、嫉恶如仇、惩恶扬善的侠义精神。鲁提辖的行为究竟对不对？今天如果遇到这种类似的事情，应如何对待？引导学生历史地、辨证地来看待鲁提辖的行为。强调指出，在当时那种黑暗社会里，人们有怨无处可诉，只寄希望于鲁提辖那样的侠义之士来伸张正义，惩罚恶人，保护良民，鲁提辖是一个除暴安良的正义化身。我们应学习的是鲁达除暴安良、扶弱济贫的精神，敢于同坏人坏事作斗争，但是，我们应依法行事。要有伸张正义的精神，赋予正义感；耍以法律为准绳，依法治人；如遇歹徒，应根据自己的实际情况，正确对待，不可也不应该卤莽行事。同时，对于我们初屮学生来讲，我们应该机智，充满智慧地去

3、解决。可以请求他人，可以发短信，也可以直接拨打110总之，应在确保自身安全的条件下进行，以避免不必要的牺牲或损失。从而树立正确的世界观、人生观、法制观。二、在写作背景中，渗透法制教育。教学《紫藤萝瀑布》时，可以通过介绍文章的写作背景，突现十年动乱的残酷、荒谬，我们从中看到的是那个时代、那个社会的悲哀,看到人类的悲哀。作者将残酷的现实掩藏于两个孩子幸福玩乐之屮，这样处理“文革”这一重大的历史背景，更加突出了它的悲剧性。由此，我们可以看出当年社会主义民主和法制遭到肆意践踏，国家出现混乱的局而。渗透和平、民主、法治的社会与老百姓的口常生活的息息

4、相关，唤起学生对今天生活的热爱与珍惜。三、从阅读材料中，拓展延伸法制教育。（一）渗透种族歧视观念的教育。如在教学《威尼斯商人》时，上课前，可以有意识地安排学生高歌《五十个民族五十六支花》。我们看到夏洛克是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷的本性。讣学生深深地明白，在我们的社会主义法治国家，坚决杜绝了大汉族主义的滋生与蔓延，五十六个个民族一律平等，建立了平等、团结、互助的和谐民族关系，五十六个兄弟姐妹亲如一家。（二）渗透治安管理意识的教育。《社戏》屮有这样一个场而：孩子们在看社戏的归航途中，偷吃了六一公公的豆。小

5、说的主题是表现少年纯真的友情，赞扬农村少年的一些美好的品质。“我”在以后的生活屮再也没有感受到这么淳朴、天真、可爱的少年朋友般的友情To有必要向学生讲清偷豆是违反社会公德，虽然还未成年，但也应该接受治安处罚。杜绝学生盲目模仿。渗透偷窃、骗取、抢夺少量公私财物的，虽然只是违反《治安管理处罚条例》的一般违法行为法律意识，但对于一个学生来讲，也是可耻的。（三）渗透森林法的意识。在教学柳宗元的《始得西山宴游记》一文时，对作者登西山的“斫榛莽，焚茅筏”的做法进行适当提醒，今天的法律是不允许的。这种做法容易引发森林火灾，大量砍伐和焚毁山林也容易造成水

6、土流失。还可以请学生讨论“月半、春节、清明节等坟上随意烧纸、燃放烟花爆竹町以吗？等问题，渗透法律意识。（四）渗透环保法意识。教学《秃鹰之死》一文时，文章开头以臭名昭著的“洛杉矶烟雾”杀死秃鹰的事件，引出了“光化学烟雾”、废气对环境和人类的危害，然后又介绍了废水污染、废渣污染、核污染、石油污染等等严重破坏人类生存的问题。最后发出呼吁，在运用新技术时，千万不要忘记保护环境，保护环境就是保护人类的生命。使学生懂得不能随意抛弃污染物，要遵循国家法律，特别是《环境保护法》,（五）渗透文物保护的意识。在教学《苏州园林》《屮国石拱桥》等文章时，一方而要

7、让学生了解苏州园林的布局美、配合美、映衬美、层次美，赵州桥和卢沟桥的形式优美、结构坚固、历史悠久，在感受到我国古代劳动人民的勤劳、智慧和伟大创造力的同时，又要向学生宣传《屮华人民共和国文物保护法》，让学生树立对国家文物的爱护意识，让学生明白：如刻字“某某到此一游”、私自据为己有，私自贩卖等凡是故意破坏国家保护的珍贵文物或者名胜古迹的，要依法追究刑事责任。讨论“我家祖传的古玩，可以买吗？”从而让学生明白,这也是违法。文物国有，任何人可以保存，但不得转卖，更不能倒卖。通过对语文教学中的一些索材进行全新的解读、拓展延伸，适时地渗透法制教育，将学

8、生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来,让法律借语文课堂插上腾飞的翅膀