医学院校非医学专业学生管理工作浅谈

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1、医学院校非医学专业学生管理工作浅谈医学院校非医学专业学生管理工作初探教师不仅是知识的传播者，更是灵魂的工程师。让学科教师兼任班主任工作，不仅能更好地了解学生情况，推动教学工作，还能顺利开展学生的思想教育工作，及时掌握学生的思想动态，做到教学和育人相辅相成。笔者以自己兼任班主任工作的经历为例，浅谈一下管理医学院校非医学专业学生的一些心得体会。论文联盟笔者在医学院校非医学专业从事学科教学，兼任非医学专业的新生班主任。与其他学生不同，我所带的班级学生来源复杂，对于就读非医学专业的抵触情绪很强，心态消极，而且多是农村贫困生，因此从一开始，开展学生的思想教育工作就显得尤其突出和必要。在班级管理

2、中，主要采取以下几点措施。第一，对学生进行“摸底”。以宿舍为单位，统计学生的家庭情况，入学前的教育经历，入学后的思想变化，能否适应大学生活等情况；筛选个别情况较差和较突出的学生，找他们聊天谈心，了解问题出现的根源；选举班委，逐步建立一个从上至下的日趋完善的班级管理机制，让老师更深入到学生之中，想学生所想，难学生所难，为接下来其他工作的开展奠定基础。论文代写第二，定期召开班级会议。由于考虑到新生对学校环境可能不适应，对大学生活可能有茫然、疑惑的心理，还有某些女生特别强烈的思乡情绪，便将第一学期班会的召开频率提高到每周一次。在班会上，可以安排学生匿名提意见，提想法的环节，鼓励大家都积极参

3、与班级的管理之中；放下老师的架子，与学生坐在一起，想在一起，聊在一起，让他们更深刻感受到班级大家庭的温暖。当然，对于某些不当行为或不良风气也要严厉批评，并坚决制止。比如，突然摆脱高中紧张的学习压力，某些男生容易放松自己，沉溺于网络游戏中，出现迟到早退、旷课逃课等不良行为。一有这样的苗头出现，我会在班级中集中整顿，有针对性地扼杀这种歪风邪气。第三，积极组织开展集体活动。由于新生来自全国各地,很多都是初次离开家乡，难免感到孤单，很多女生甚至因为想家而掉眼泪。为了增加彼此的了解，增进师生间的交流和感情，我组织了多次集体活动。比如：在圣诞来临前，组织学生排演莎士比亚话剧，参加我校组织的学生英

4、语话剧节，并取得优异成绩。一来可以寓教于乐，二来更能融洽师生关系。此外，还组织学生参加社会公益和实践活动。比如：利用周末时间在街上进行公益宣传，担当免费家教，或者是去郊外踏青等。通过这些活动，让学生更快地融入新生活中，充分调动他们的主观能动性，做到“班级和谐，同学团结，师生融洽”。第四，大力发扬民主精神，营造温暖的班级氛围。绝大部分学生都是独生子女，依赖思想重，以自我为中心，遇事要强，这样容易在同学之间产生矛盾，不利于和谐班级的建设。因此，在管理班级过程中，我始终做到以"民主”为处事方针，遇到奖励名额分配问题时，都通过民主表决方式来解决，避免任何不团结因素的出现。第五，关注学生思想动

5、态，及时为他们排忧解难。一些学生对于选读非医学专业具有抵触情绪，觉得自己进医学院校是为了当医生的，不选读医学专业就永远穿不了白大褂，因此心理落差很大，学习积极性不浓，主动性不强，极大地损害了整个班级的学习氛围。在第一学期的转系考试结束后，更是出现了有些学生因为没能如愿转入自己的理想专业而自暴自弃，对前途失去信心的现象,这将对其他学生的学习心态和整个班级管理产生恶劣的影响。针对此种现象，笔者邀请高年级学生与新生召开座谈会，并欢迎已经就业的往届学生返回校园传授经验、现身说法，或者组织学生参观教学成果展示会，逐步打消学生心中的疑虑，让他们恢复学习信心，积极向上地面对今后的学习。同时由于很多

6、学生家境比较贫困，家庭负担重，初来大城市求学，各方面很不适应。有些学生以前学习成绩较好，进入到大学新的环境后，出现实际成绩与自己预想的相差较远的情况，这些都是常常影响到学生的学习状态的不稳定因素。针对这些问题，笔者从解决学生的实际困难入手，组织学生开展“互帮互助”活动，还为贫困生申请助学贷款和学费缓缴等项目，尽可能地解决他们的后顾之忧，让他们更好地投入新环境中，更加愉快地学习和生活。论文代写由于是第一次兼任新生班主任工作，笔者也是“摸着石头过河”，在工作中一边学习，一边总结，一边完善。在和新生相处的一年多时间里，从工作中总结了几点经验，也希望能为今后学生管理工作的开展提供一些参考意见

7、。首先，要与时俱进，从大学生思想活动的复杂性、多样性和灵活性出发，立足当前形势，将解决实际问题与解决思想问题联系起来。大学生们都是成年人了，价值观取向多元,道德判断标准不定，某些学生可能迷失在理想和现实的矛盾中。而且当今社会竞争压力日趋激烈，学生的就业压力和生存危机感加强，身为一名在校大学生，最关心的莫过于自己的就业前景。作为管理学生的班主任，应该贴近学生，贴近生活，针对学生茫然、焦虑的心理开展必要的就业咨询和心理疏导服务，努力提高学生的个人素质和道德修养