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时间:2017-08-04
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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:经济学国际贸易论文题目:WTO理念与创新学习指导老师:XXX二〇一一年十二月十日WTO,在经济学家看来,有三个基本内容,一是建立完整的包括货物、服务、投资及知识产权等更具有活力和持久的多边贸易体系;二是以贸易自由化为核心,归纳关贸总协定和乌拉圭回合多边贸易谈判的成果;按是为其内部组织的互惠互利关系及其纠纷制定的一个框架。此举,对实现全球经济秩序的一体化意义重大。 与十三年前的“关贸”相比,WTO突出之处有两点:一是全球经济已见端倪,二是以电子商务为代表的国际互连网络启动。新知识生产和新技术传播的这两个背景,令教育与经济
2、之间的界限模糊,可以说WTO的锋芒已经直逼教育,并聚焦到人才培养上。当然说培养,还是站在传统的教育观立场,即学生的被安排、被控制、被指使、被操作,例如截止今日见诸多种报刊的“教师主体、学生主体”论,其实这种在“主导”控制下的“主体”说,不过是一种湮灭“主体”的遁词,说白了,还是几千年来封建意识“上智下愚”教育的千年情绪。 为什么教育总是难以摆脱这个固定的情绪?为什么中国总是考分高创造力低(建国50年诺贝尔奖与中国本土无缘?)有没有一种可以借助外在推力,来改变这种年深日久的痼疾? 马克思在《共产党宣言》中说,流动的商品犹如一门重炮,足以轰垮一切万里长城,改变乡村愚昧面貌。为什么马克思如
3、是说?可能就是因为商品上附着的丰富信息,包括商品中的奇特性能、质料新异、服务便捷,以及其中蕴涵的人的想象力和创造力,并深刻地辐射到经济和政治的制度层面。商品流动,给予人们一种新旧的比照,在新旧比照中的信息改变了人的陈旧观念,信息打破了封建愚昧。当然,其中最重要的,还可能是创新信息上附着的巨大利和高额财富,驱使和激励人加速创新性的知识生产。在这个意义上,可以说WTO就是一个商品的大集散、大流通和大配置的大市场。现在。这个商品的代表者不是别的,是教育的内核??知识。因此,作为市场的WTO,必然令知识的高价值转化为高价格,这正是中国知识分子等待已久的。 从发达国家的产业发展趋势看,WTO已经
4、把教育变成一座金山。当看得见的财富滚滚而来的时候,当不改变现状将失去这笔巨大财富的时候,当局肯定不会袖手旁观。自古以来,财富都是最能引导观念改变的兴奋剂。因此,这个WTO,将着实给叫教育带来可以看得见的改变,而不是一堆形式主义口号。 一WTO蕴涵的四种精神理念 1、WTO属于一种自由精神。因此,它传播的文化因子首先是自由。这里使我们想到约翰.密尔的传世之作《自由论》,在他看来,自由不仅仅是最大限度的达成社会公共利的手段,而且是张扬的个性的自然流露,是个人幸福感的必要组成部分,自由本身就是目的。当然,所谓自由,其实一点也不抽象不高雅,鲁迅先生当年算是一位自由思想者和自由撰稿人,如果他没
5、有相当于今天每月的数万元收入而寒酸着,其底气不一定有那么足。他能够傲然漠视“官”的权势和“商”的诱惑,与其丰富的经济基础不无相关,故他多次提到“自由固然不是钱所能买到的,但能够为钱所卖掉。”当然,从经济学看,足以使思想自由获得生命的,是创新知识从高价值转化到高价格所致,对此,WTO赋予了自由的完全内容,因此WTO提供了一个人才进入国际市场,提供了各国人才大面积流通的多元化管道,人才就业的无国界化,国外的优良工作环境(设备和管理)和幽雅的生活境遇,这种自由可以立竿见影。 2、WTO表达一种智慧张力。即一种依靠创造力驱动的经济。与诺贝尔经济学奖获得主舒尔茨的人力资本论不同,创新突出的是脑力
6、劳动而非体力劳动。在这里,即包括了求实精神、怀疑精神、批判精神等科学精神,以及自主存在和独立品格;又包括了好奇心、想象力,以及知觉、钝悟、灵感等等非逻辑思维过程。人们通过智力创造资本创造财富,实现自己的理想和抱负,当然包括物质利益上的舒适享受,也包括精神领域内的自在和自由。培根说过知识就是力量后还有一句话,他说,知识的力量和价值在于传播的广度和深度,创新的知识如果离开了传播,其价值就等于零。以互连网络而言,WTO几乎就是一个文化联络员。网络即是一个国际贸易的谈判桌,也可以说就是一个文化的大平台。在WTO理念上和精神上,智慧的温床??自主、独立、求实、怀疑、批判等得到必要的张扬,为孕育知识
7、创新提供了准备。 3、WTO蕴涵一种道德信念。WTO传播的另外一个文化因子是道德和法律,特别是知识产权。守护WTO有一套必要的游戏规则,这种游戏规则有利于WTO的正常运行转,有利于各国经济行为的有序化,以杜绝假冒伪劣行贿受贿等腐败和丑恶现象的横行。因为,WTO上除开容易实现物质和能量等在全球实现最佳资源配置外,头等重要的是创新知识流动。这种几乎没有重量的产品,比物质和能量盗窃起来更容易更方便,也更清晰反映着人们的道德情操和法律意识
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