关于初中英语情趣教学实施策略分析

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1、关于初中英语情趣教学实施策略分析【摘要】近年來，随着素质教育的不断发展与进步，初屮英语不断调整教学手段，情趣教学成为一种有效的教学手段，为学生提供更广阔的实践空间。教师与学生Z间逐渐建立起畅通的沟通渠道，为教学提供了坚实的情感基础，提升了教学质量，培养了学生兴趣。【关键词】初屮英语情趣教学策略随着社会的不断进步，教育也随之发生变化。当下教师対学生的教育不再采用“填鸭式”教学，而是更注重培养学生的实践创新能力，情趣教学应运而生。初中英语教学具有承上启下的作用，对高考的影响不可谓不大，因此，不少中学对初中英语采取情趣教学的模式，以培养学生对英语的兴趣，提高学生的

2、学习积极性。一、英语情趣教学情趣教学作为近年来新兴的教育模式，在各中学都受到了重视。情趣教学指教师通过对知识与情感的结合，将自己对课程的理解，传授给学生。在这一过程中，学生在学习新知识的同时，培养了对相关课程的兴趣，激发了深入学习的欲望。这种教学模式要求师牛之间相互尊重、积极沟通，做到共同学习、共同进步。初中英语情趣教学是提高英语教学效率的一种有效方式，它不仅仅是传递知识的途径，更是对情感、态度、兴趣的一种传承及培养，实践过程中需要对学生学习兴趣及热情进行有效激发,达到使学生自动自觉地对英语进行深入学习、汲取英语语言文化精华的H的。初中英语情趣教学是对传统教

3、学模式的改进与升华，它在充分利用教学资源的同时，结合了语言学习与日常情感交流两种表达方式，对学生和教师是一种极大的挑战。二、初中英语情趣教学内容初中英语情感教学要求师生Z间保持一种温馨对等的交流态度，全程贯注丰富的情感，保持良好的沟通，达到精神上、情感上毫无保留的信任。在此基础上，教师应体现学生在教学过程中的主体地位，使其享受学习英语的乐趣，敞开心扉与老师积极沟通并对学习英语产生浓厚的兴趣。教师应在课上与课下都积极地与学生交流，保持良好的沟通状态，保持彼此之间相互信任、相互尊重的良好态度。课堂上，教师要充分利用自身优势，展现英语作为一门语言的魅力，吸引学生的

4、注意力，积极调动学生的情绪,以达到良好的教育效果，使学生对•英语学习产生浓厚的兴趣。教师展现英语魅力的同时，应注意跟上初屮英语教学的进度，以免造成反效果。初屮英语内容较为浅显，教材内容富有一定的趣味性，教师应根据教学内容，结合实物、幻灯等辅助手段，营造良好的学习氛围，达到教书育人的目的。三、初中英语情趣教学的要求教师作为知识传授者，需要对教材有全面深入的了解，在备课时应注重结合各种讲课方法，尽可能让学生直观地感受英语的魅力。在英语教学过程中，为学生营造适宜的课堂教学环境，培养英语语言实践能力，是英语教师的一项重要任务。英语教师需要抓住时机，以创新探索精神积极

5、引导学生学习英语，以饱满的热情培养学生的英语运用能力，使学生奠定坚实的语言基础。教师应积极鼓励学生使用英语，在确保学生基础扎实的基础上,可采取适当增加课外内容的方法调动学生运用英语的积极性。对于英语教学，培养学生优良的学习习惯至关重要，教师应以极大的热情带动学牛，积极帮助学牛养成优良的学习习惯，提高学生的语言应用能力，强化学生的学习实践能力。教师在日常教学中为学生营造优良的学习环境的同时，应注意为学生留出发挥空间，使学生能够创造性地形象思维，逐步提高学生的英语语言表达能力。在教学中，应选取多种方式相结合，合理利用多媒体等辅助方式，营造宽松愉快的环境，活跃课堂

6、气氛，缩短师牛之间的距离。不断巩固学生知识的同时，培养学生学习英语的兴趣，提升学生的学习能力，为学生在英语方面的发展提供更广阔的空间。四、初中英语情趣教学实施策略教师应充分利用初中英语教材，注意体现教材的趣味性，不能随着教材内容深入而变得生硬无趣。教师在创设情景设置时，可以将生活场景及实物加入到教学过程中，通过形象而生动的教学，使学生能够将英语应用到生活中去。教学内容实物化、具体化，更有利于学生对所学内容的记忆与理解，使学生将英语当作生活的一部分，真正做到学以致用。教师在教学期间，应该注意避免将情感教育作为一种强制手段，而是作为i种从情感上出发的对学生发自内

7、心地感化与引导的方式。在实施过程中应注意态度与方法，不可像“填鸭式”教育一样强行让学生接受知识,而是引导学生对知识进行深入了解，使学生对英语产生浓厚的兴趣，感受到英语的独特魅力。英语作为全球通用语言，其使用范I韦I颇为广泛，学生可以通过学习英语拓展知识面，了解世界上其他国家的文化、风土人情。在教师的引导下,学生対英语学习产生一定的兴趣。教师应注意拓展教学过程中的涉猫面，使学生通过学习英语不但可以学到书本上的知识，更能了解到世界上其他国家的情况。这就可以积极激发学生对英语的学习兴趣与探索欲架，促使学生进一步了解英语、学习英语、使用英语。课堂教学时，可根据初中学

8、生的好奇心与喜好玩乐的特点，在英语教学中融入游戏的元