分层教学法在小学篮球课堂中的运用研究

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1、分层教学法在小学篮球课堂中的运用研究学校在体育教学过程中应培养学生的体育锻炼意识，同时教给学生相应的体育技能，使学生的身体素质得到有效的提升。学生必须具备良好的身体素质，才可以充分地投入到其他学科的学习当中。而篮球运动属于小学体育课程当中经常见到的体育项目，也是学生们比较喜爱的运动项目，怎样提升篮球教学的效果，是体育教师普遍关注的问题。本文将对小学篮球课堂分层教学法的运用进行进一步的研究。1备课分层分层教学法应该在备课时就进行。在备课过程中，教师应针对每个学习层次学生的真实情况去分层备课。通过相关研究证明，在备课时就进行分层，

2、对于教学的开展更加有利，能够使上课过程中的分层教学实施更加顺利。例如，在运球教学第2课时过程中，在备课时期应制订以下3点分层教学的目标：（1）针对学习比较困难的学生，要求他们掌握简单的原地运球能力；（2）针对学习能力中等的学生，要求他们掌握原地运球能力，并且清楚运球的原理；（3）针对学习能力较强的学生，要求他们必须掌握运球的能力，清楚运球的原理，并要具备在行进过程中运球的能力。在确定好分层教学任务后，在教学实施方面还要具有针对性,这是在备课时期就必须明确的。备课分层属于小学篮球教学过程中开展分层教学的首要步骤，十分关键。因此，

3、小学体育教师在篮球教学中使用分层教学方法，一定要做好备课分层，只有这样才能确保分层教学法的实施效果。2教学分层在进入到教学环节之后，教师应该充分展示自己的教学水平，分层教学法在这个环节中应重点实施。要想分层教学法进行得更加顺利，在此之前可以将每个学习层次的学生合理地分成几个小组，在分组完成之后再针对每一位学生的具体学习情况适当地调整分组。例如，针对那些对篮球比较有潜力的学生，或者是学习能力较强的学生，将其调到高层次的小组；针对那些能力较差的学生，将其调到较低层次的小组。这样既能够使分组更加具有合理性，还能够在某种程度上激发学生

4、学习篮球的热情。在完成分组后，便可以开展分层教学，在教师教授运球第2课时过程中,可以依照分层教学目标让学习能力较为困难的学生锻炼原地运球；让学习能力适中的学生在原地运球的基础上，体会这个运动的技巧，并且说明其原理所在；让学习能力较强的学生进行运球训练，同时说明其原理所在。所谓分层教学，就是针对不同学习层次学生的具体学习情况，分别实施课堂教学。在小学篮球教学的过程中，要求体育教师在实施分层教学法时要依照其目标进行，并且还应该对其灵活性地处理，针对课堂生成并合理改进教学的内容。3指导分层在小学篮球实施教学的过程中，只依照分层教学任

5、务设置每个学习层次学生的自主分层锻炼是不合理的。在学生实施自主分层锻炼时，体育教师要及时地对学生的学习情况进行监督和指导，进而使分层教学法在小学篮球课堂中使用得更加具有有效性。例如，在讲解运球第2课时过程中，让学生分层锻炼之后，教师必须马上进行监督和指导工作。针对学习能力较强的学生，教师在进行指导时，应该重视其对于运球这项技能的理解，如在行进过程中运球、急停和改变方向等；针对学习能力适中的学生，其在运球过程中如果存在疑问和难以理解的地方，教师要及时地进行指导;针对学生能力较差的学生，教师要亲自演示运球的动作,让学生严格地按照教

6、师做出的动作多加练习O通过这种分层指导的方式，可以使每个层次的学生均得到相应的提升。因此，进行分层教学时的分层指导十分重要，小学体育教师要重视对于小学生篮球学习的分层指导工作。4评价分层在体育课堂教学过程中运用分层法实施教学，能够使分层教学法最大限度地发挥其作用，但是分层教学这种方法不只是局限在这一个方面，而要延续到评价教学环节当中。由于每一个层次的学生所设置的学习任务和目标不一样，其对于篮球技能的学习也有着不一样的侧重点，因此，学生篮球技能掌握方面是存在一定差异的，教师在对学生进行课堂评价时应采取分层的方法。要对学生进行分层

7、评价，小学体育教师一定要制定一套完善的分层评价方法，制定的方法要坚持灵活性的原则，应针对学生学习的具体情况随时调整评价的方式。具体来讲，针对学习能力较差的学生，教师应采取正面激励的方式，激发这个层次的学生对于篮球学习的兴趣，不断增强学生学习的自信，消除自卑的心理；其次，教师应及时地发现学生取得的细微进步，对其进行言语方面的鼓励，使其感受到学习篮球的乐趣和成就感。针对学习能力适中的学生，应对其进行适当地鼓励，让其追求更高的层次，但是教师要掌握好鼓励的度，及时找出其学习篮球过程中存在的缺陷，提升要求，从而确保其学习的动力。针对学习

8、能力较强的学生，必须提出更加严格的要求，在评价当中添加竞争元素，让其在细节方面能够具有更大地突破,不断提升篮球技能的水平，获得理想的进步。除此之外，在每一个层次的评价系统当中应设置不一样的级别，让每个层次的学生都能够拥有积极进取的心理，不断接近更加优秀的级别。这样经过细化的评