初二年級組工作總結范文

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1、初二年級組工作總結范文不知不覺中本學期的工作又要結束瞭，回顧本學期的工作，大傢一致的感受就是“快M忙”，快是因為地理結業考試，時間太緊；忙是因為一天到晚，幹不完的工作，寫不完的材料。在本學期全部工作都圓滿結束的今天，回顧本學期的各項工作，我從心裡感謝初二年級組的全體同仁，我組全體教師勤勤懇懇，任勞任怨，紮實工作，取得瞭優異的成績，現總結如下：-・抓好地理水平結業考試我們這一屆教師是很“幸運”的，上一個四年我們趕上瞭課改,這一個四年地理水平結業考試讓我們又趕上瞭，從表面上講，地理，歷史，生物的結業考試可以減輕初四畢業復習的負擔，似乎是一項很好的改革，但半年來的應考使我們深深感到，這種改革

2、對於班主任來說簡直是一場災難。它把原來的一年備考一下子變成三年，使初中生活幾乎年年都是畢業班。而且我們是在本學期開學後才知道結業考試信息的，短短三個月，既要學完一本新書,又要把兩年的內容復習完，大傢都認為這是一項“不可能完成”的任務。在一片悲觀情緒中，學校領導站在瞭前面，盧校長，劉校長,駱主任多次召集相關人員，召開碰頭會佈置備考事宜；韓主任親臨晨背第一線為師生加油鼓勁，學校又聘請來瞭剛剛退休的楊老師火線支援。學校一系列的舉措，穩定瞭師生的情緒，也為我們指明瞭方向。年級的六位班主任視年級整體工作為己任，按照學校統一部署，每天7:20-7:40增加20分鐘晨背，寒冬盛夏，風雨無阻。有的還利

3、用自習課進行輔導，有效監督。地理學科張廣國老師則主抓課堂主陣地，每節課都精心準備一張地理學案，進行有效地復習，使課堂有講有練，使學生能做能背，邊做邊背。然後把每周復習的主要內容又作為周一測試的主要內容，由教導處統一安排,單人單桌，進行測試，試卷全批全改，成績通過平臺反饋給每一個班主任，在此基礎上再有針對性的對部分學生加以個別輔導，使學生學習地理始終有一種適度的緊迫感。在全區統一進行的期中測試中，地理學科取得瞭三率均占第一的好成績。地理結業考試的成功，是我年級打團體戰的結果，正如張廣國老師說的那樣：地理水平結業考試不僅僅是老師的事，沒有學校領導的大力支持，高度上不來；也不僅僅是任課老師的

4、事，沒有班主任的無私奉獻，攜手合作，深度下不去；更不僅僅是地理老師的事，沒有各科老師的通力合作，廣度出不去。有瞭地理考試的成功經驗，我想明年的歷史，生物一定會取得更好的成績。二・抓好班級管理建設學校更名以來，我校始終把學生的管理放在首位，把班級管理建設放在優先發展位置。為此，我年級的六位班主任做瞭大量工作，很好地配合瞭學校整體工作:二班仲晨老師，對於初二學生的新情況，及時調整學生的學習狀態和教育教學目標，及時調整充實班幹部隊伍；同時仲老師對各學科後進生的指導和教育也進行瞭許多有益的嘗試，通過分層傢長會，傢訪，個別交談等多種方式，對後進生進行全方位的教育。仲老師本身就屬於多才多藝型的老師

5、，在她的指導下二班的班級文化氛圍一直都非常的濃厚，獨具特色的墻報和手抄報,豐富的圖書角和綠色角，無不顯示岀二班的勃勃生機。三班徐瑞老師在抓好晨背的同時，在班內實行小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，互相幫助，互相監督，讓組內同學共同提高，小組之間良性競爭，學生有瞭學習的目標，同時也就有瞭前進的動力，再加上徐老師紮實有效地糾偏工作及對問題學生適時的心理疏導，使三班一直都處於濃鬱的學習氛圍中。四班周曉民老師追求精細化管理，提岀班級管理的“五用”即"用高尚的情感感染學生心靈^用濃鬱的文化氛圍陶冶學生情操”“用悉心地教導疏通學生思想用細致的管理規范學生行為^用高效的課堂提高學生成績”，在周

6、老師的帶領下四班全體同學認真學習，老實做人，顯現出蓬勃生機。五班張廣國老師在地理結業考試繁重的備考任務下，仍沒有放松班級管理，為瞭班級穩定他大力培育班幹部力量，組建瞭以班委團委為主導的多層次的班幹部隊伍，使班內“人人有事做，事事有人做”把老師，尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務中解脫出來，才保證瞭張老師能把主要精力用於學案編寫上，用於試題的精選上，為瞭提高學生成績，張老師積極進行學生的分層輔導，個別培養，在班內對於a,b,c三個層次的學生針對不同情況，采取不同策略，明確不同任務，使班內的優秀率和及格率都穩步上升。六班戴巧蓮老師在班級管理中突出一個“細”字，她在班幹部的任用上，大膽放手，讓

7、班幹部獨立工作，責任分工明確，特別是四人學習小組，組長每天記好工作日志，值日班長進行檢查,層層監督，落實到位，促使學生養成良好的學習習慣，班內出現瞭像李曉松，李文聰，何超偉，曹軒等勤學好問，樂於助人的典范。戴老師還非常關註學生的身心健康，春季傳染病預防工作紮實有效，沒有一個學生因病耽誤學習。除此之外戴老師還在班內開展瞭豐富多彩的活動“誠信是立身之本考試心理輔導尋找生命中的大石頭”等活動的開展，極大地提高瞭班級的凝聚力，也提升瞭學生的綜合能力。初