初中生物理学法指导探析

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1、初中生物理学法指导探析摘要：新课程的改革理念认为，学生的学习过程不是学习者被动接受知识，而是积极地建构知识的过程，在学校里，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己知识和能力的过程，而培养学生自主学习能力是素质教育的根本要求之一，在物理教学中要加强学法指导，培养学习的习惯和兴趣，以提高学生自主学习能力。关键词：学法；学法指导；学习习惯中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851(2011)02-0184-01在新一轮课程改革的今天，义务教育不仅要求教师在课程实一施中担当

2、关键性角色，而且这种角色随着课程的实施不断转型。由重教师"教”，向重学生“学”转变，教师由学生学习的传授者变为参与者，学生不再是被动地接受知识，而是要主动去探索未知世界。多年的物理教学实践使我逐步认识到，重视学生学习方法的指导是提高教学质量、培养学生学习能力的重要一环。因此，我在教学中将相当的注意力放在了指导学生“如何学”上，取得了较好的教学效果。下面就初中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法。一、学好语数，夯实基础物理课是初中学生普遍感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识

3、，而且与数学、语文课的知识联系也很密切。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意赅，一字之差就是天壤之别。例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下；导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流，若无“闭合“二字，则产生的是电压而不是电流；又如物体吸热后温度升高了2(rc和温度升高到2(rc含义截然不同。由此可见语文知识对学好物理课的重要。而物理的计算主要依靠数学，对物理学来说数学太重要了，没有数学这个工具，学物理是寸步难行。在初中物理教学中小数分数混合运算、乘方与开方运算、极值的讨论等知识就

4、要经常应用。所以学好数学知识对物理课的学习至关重要。二、注重实验。培养学习兴趣“兴趣是最好的老师”。我在日常课堂教学中，以做好演示实验为前提，增强实验的趣味性，为提高学生的学习兴趣起到良好作用。物理学是一门实验科学。新编教材中指出“观察和实验，对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、学习兴趣，都存在不可代替的作用”。所以在实验教学中要注重培养学生认真观察物理现象，勤于思考问题的习惯。物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活,引导学生遵循好奇心——求知欲——爱学习一责任感的成长规律，不但

5、是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习情绪。如学习热学后，可以让学生有意识地观察日常生活中下雪不冷化雪冷的现象，使其养成爱观察、勤思考的习惯。三、引导学生，提高学习效率在课堂上美国教育家布鲁巴克认为“最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提出问题。”在教学中,要让学生掌握三个“基本”，即基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。要教育学生不要自以为是，要虚心学习。教师要通过优化教学过程，有意识地设置问题情景,让学生产生疑问，激发学生探索知识的兴趣和热情，产生自主探

6、索的动力。四、指导学生，正确解题做作业是课堂教学的延续，是学生复习、巩固应用知识的重要环节。教师在指导学生解题过程中，必须指导学生解题的正确方法。首先要独立做题，要独立地（指不依赖他人）保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时漫一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。其次要让学生掌握解题的正确方法。如我在指导学生解答说理题时，要求学生按三步进

7、行：讲道理、摆事实、得结论。如游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？答：物体间力的作用是相互的（讲道理），用手和脚向后划水，水则给人向前的力（摆事实），故人就能前进（得结论）。同时解物理题时要规范、全面，符合要求。如①画光路图时光线一定有传播方向并画成实线，法线及虚像用虚线；②问答题叙述要清楚，不能答非所问，词不达意；③计算题要写必要的文字说明，写出公式，代人数据要有单位，最后得结果。教师在上新课时，除把知识要点和概念讲清楚外，在讲解例题时注意解题的方法和书写格式，对学生的作业严格要求，

8、不能马虎，通过归类讲解、认真分析、规范训练、严格要求，使学生形成正确的解题思路和养成规范解题的习惯。五、订正错误，注重知识的整理和复习订正错误是学习的一个重要环节，作业和试卷中出现的问题，学生往往容易忽略或不认真检查，这些往往是对所学知识记忆模糊或不理解教材知识造成的。因此，学完一章后我就让学生对知识进行归纳和总结，将所学知识按物理学本身的内部结构整理成较完整的知识体系，弄清章节的前后联系及每一部分知识在教材内容整体中的地位和作用，便于融会贯通。最后教师总结示范出小结，通过写小结不