以科学发展观为指导创新武警院校管理教育工作

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1、以科学发展观为指导创新武警院校管理教育工作［摘耍］武警院校是培养各类武警人才的前沿基地，有着与部队不同的特性，院校的管理教育工作相对部队而言又有其独特的规律和特点。充分发挥院校管理干部的能动作用，以科学发展观为指导，深化院校管理教育机制创新，对做好院校管理教育工作，实现人才培养目标有着极为重要的作用。［关键词］武警院校；管理教育；科学发展武警院校是培养胜任武警部队现代化建设所需人才的工作队，同时也是履行反恐、处突等武警部队职能使命的战斗队。武警院校因其自身教育训练专业的特殊性，与基层部队、其他军队院校及地方高校相比，管理教育工作有共性但也具有诸多不同之处。以

2、科学发展观为指导，突出人才培养目标这个根本，深入研究探索任职教育类院校建设的特点规律，增强院校管理教育的协调性和可操作性，提高管理效率，为院校的全面持续发展提供可靠的服务保障。一、院校职能单位类型多样，管理教育工作要强化分类指导，突出以人为木理念武警各院校自身所属职能单位，在培养高素质军事人才的总S标下，各自担负着不同的工作任务。任务相异，决定了职能单位类型的多样性。以初级指挥任职院校为例，其既有干部相对集中的教研室、干训队，又有以战士为主勤务保障分队和以士官为主的轮训学员；既有地方高校毕业直接进入军校的地方青年和国防生，又有经武警部队统一合训后的分流学员。

3、职能单位类型多样的实际，要求指挥任职院校在抓管理教育工作时，耍善于抓住矛盾的特殊性，做到具体情况具体分析，突出分类指导。具体说来，就是要以培养高素质军事人才这个目标为中心，确立不同的管理教育着眼点。一是学员队管理教育要着眼于强化学员成才意识。学员队是院校建设的重要基础，是学员健康成长的熔炉。通过教育引导和严格管理，强化学员学习成才意识，加强思想品徳修养，培养优良作风纪律，增强身体心理素质，锻炼组织指挥能力，成为适应未来军队建设需要的合格人才。二是教研室管理教育要着眼于强化教员育才意识。教员既是科学文化知识的传播者，又是引导学员健康成长的灵魂工程师，直接承担着

4、培养高素质指挥人才的任务。必须强化教员教书与育人相统一的责任意识，言教与身教相一致的师表形象，以真理和人格的力量影响和启迪学员。教员要以各种形式参与院校管理，寓育人于知识传播Z中，寓育人于实际能力的培养之中，寓育人于学员课外活动之中，潜移默化地对学员进行管理教育。三是分队管理教育要着眼于强化战士服务保障意识。分队建设水平的高低，成绩的取得，具体体现在服务保障教学工作上，必须始终让战士打牢服务教学的思想根基，确立服务教学的观念，在实际行动中处处为教学服务。二、院校人员构成人才密集，管理教育工作要突出教育引导，营造协调发展氛用武警院校作为培养高素质军事人才的基地

5、，聚集了一定数量的专家、学者和优秀人才，他们思想活跃，思维敏捷，具有强烈的探索精神和求知欲望，对新知识接受快，对新事物反应敏锐，民主意识和作风较强，看问题尖锐深刻，一旦形成了对某一问题的认识就不易改变，具有相对的稳定性。这一特点决定了在管理教育工作中要着重以引导为主，着力营造和谐氛围，寻求院校的协调发展。实际操作中，要转变传统中的三种不良管理方式。一是转变用管理部队的方式管理院校。武警院校尤其是各初级指挥任职院校，其成立初期大多以教导队模式组建起来的，以抓部队的模式搞院校建设，多年以来领导、干部和教员几乎都直接或间接来自部队，至今自然会沿袭一些部队管理的模式

6、。表现为行政管理与教学管理未能融为一体，管理服从并服务于教学的思想不牢；许多方面习惯于行政命令的方式,制度管理的力度不够；普遍要求、统-施管的成分偏多，因人因事灵活施管不够；象部队一样强制性管理较多，自我管理的制度和措施缺乏，等等。这必然导致把握不了院校管理的特点和规律，不仅影响管理教育工作的落实，而且制约其他工作的进行和全面建设的发展。因而在管理教育工作中要着眼指挥院校人才密集、知识密集的特点，加强教育引导，主要通过H标管理方式实施管理，避免靠“家长作风”、“长官意志”实施院校管理教育工作。二是转变用管理行政丁部的方式管理教员。教员处于为人师表的地位，具有

7、较强的自尊心和自信心，渴望能在学员中享有崇高的威信和受到各级各类人员的尊重。因此对教员的管理要着眼于最人限度地发挥其聪明才智，更多地采用激励手段，充分肯定他们的成绩，保护他们的威信，提侣和创造尊师重教的良好风气，制定适合教员的管理制度，完善教员考评制度和竞争激励机制，从而确保教员屮的优秀人才脱颖而出。三是转变用管理战士的方式管理学员。初级任职类院校学员人多为现职干部或士官，他们自身起点较高，自律意识强，其入校的主要任务是进修学习，通过自身努力在良好的校园环境中增强素质、提高能力，成为未来武警部队建设需要的高素质人才。対学员的管理要I韦I绕培养H标，突出培养学

8、员的创新精神和创新能力，创造学习成才的良好环境，提供