中部责任一区扎巴点督查反思整改材料

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1、中部责任一区扎巴点督查反思整改材料9月17FI至26R,县政府督导组一行先后到我校中心完小、全喊滩完小、乙沙尔完小、拉曲完小、下扎巴完小、黄麻完小和卩q哈宁初小进行督导检查，通过推门听课，查看教师备课、作业、计划、进度安排，询问校长、教师、学生，了解学校开学工作、课程设置、班级布置及工作状态，深入至各校查看学校常规工作，涉藏维稳思想教育宣讲工作，少团队工作，营养餐工作，校园安全，矛盾纠纷排查调处工作，党建工作及特色学校、特色班级创办工作等，对学校工作进行了一次较全面地督查，本次督查，可谓深入到了学校工

2、作的方方面面，从督查中，看到了学校工作的许多亮点和进步，同时，也发现了一些在工作方面的不足和需要及吋整改的地方，就督导组对扎巴点提出的不足，学校及时召开校中层领导碰头会，及时学习通报，及时掌握不足，及时安排部署，及时要求整改，在此，就学校督查中存在的问题，学校将认真反思，寻找不足，及时整改。现就学校督查反思情况向督查组领导做一汇报，不妥之处敬请批评矫止。学校常规工作：在本次督查所到学校中，各校常规工作总体井然有序，教师教学计划、进度安排合理，均能按中心办要求，先备好课，再上好课，按教案有计划授课，同时

3、，能够及时、认真、保质保量的批阅作业。学校工作计划能够结合中心办工作要点，结合各自学校实际制定切实可行的学校工作计划，教研计划和电教计划能够融会贯通，有机结合，课程开设能够做到开足开齐，练习册、学苑报批阅能够及时完成，校园环境卫生整体较干净，办公室、班级布置新颖、靓丽，有新气象。但同时也存在诸多问题，需要我们认真反思，及时整改。教学计划、进度：部分学校部分教师的教学计划制定的太宽泛，不切合班级、学生实际，环节不齐全，内容不到位，措施不得力。进度安排不合理、不规范，课吋安排笼统，不精细。备课、授课备课中

4、，有很大一部分教师抄袭教案现象依然严重，屡禁不止，备课的内容安排随意性强，不合理，教学三维目标不明确，重点不突出，过程设计不得当，作业设计通篇一律。部分教师敬业精神不强，驾驭教材能力差，教学不符合学生认知规律，授课随意性强，电教等辅助教学设备应用率低。部分学校任有授大课现象。校园环境：部分学校校园环境不干净，遗留的卫生死角较多，打扫不彻底，卫生用具摆放凌乱，墙面、窗台污点、灰尘多。校园文化建设部分学校办公室、班级未布置，陈旧，班级内任然沿用一两年前的布置，没有新的气象，宣传栏、墙壁一片空白，校园课间活

5、动任沿用以前的广播操，未能将新学的校园集体舞应用到课间活动中，学校中没有与时俱新的横幅、展板、黑板报等，学校没有文化墙。少团队机构作用发挥部分学校少先队机构不健全，未组建红领巾监督岗，在学校常规管理中未能发挥积极的作用，学生自主管理能力有待加强，少先队对学校卫生、纪律、学习、出勤、课间活动、杜绝校园食品垃圾等未能给学校和教师起到小助手的作用。、校园小广播、小喇叭在树正气、树新风中未能发挥较好的作用，少先队可以充分通过国旗下讲话、一周总结、观看爱国书籍、影片活动开展学生思想品德教育。涉藏维稳思想教育引导

6、宣讲及民族团结创建学校根据《化隆县教育系统涉藏维稳思想教育引导宣讲工作实施方案》（化教工委【2013】1号）的通知精神，结合我镇实际，及时制定了扎巴镇中心学校涉藏维稳思想教育引导宣讲工作实施方案，并根据工作需要，制定了扎巴镇中心学校涉藏维稳思想教育引导宣讲工作具体实施办法及要求。学校高度重视涉藏维稳思想教育引导宣讲和民族团结进步先进校创建工作，认真组织、周密安排，动员全体师生积极参加。通过这次宣讲活动，全体师生受到了深刻的教育，取得了明显的成效。但部分学校落实不到位，宣讲材料不齐全，民族团结创建工作中

7、，对“八个一”活动开展不到位，中心办制定、安排后，学校师生对涉藏维稳和民族团结创建工作知晓率不高。校园安全学校制定了一系列制度，同时，通过修缮、整改，及时排查和解决学校存在的安全隐患，但同时不容忽视地可以看到，部分学校安全排查不力，存在诸多安全隐患，校园安全方面开展的活动也较少，没有得到及吋的整改。党建学校对青发【2013]11、12号文件进行了学习传达，但各校学习不到位，不够深入，工作没有认真开展，教师学习笔记、心得欠缺。特色学校创办我校尚未制定出创办工作具体实施方案，对创办特色未定位，创办目标、涵

8、盖内容、活动方式、预期效果无总体设计，部分学校校长对本校特色思路模糊，不明确。针对督查中存在的问题，学校将及时反思、安排、整改，现将整改措施汇报如下：1、加强常规管理，营造尽然有序，和谐校园氛围从制度入手，不断完善教学常规管理制度，教师轮岗制度及相应的考核与奖惩制度。通过修改教学常规管理制度，对备课、授课、作业批阅、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩,以激励教师规范高效地完成教育教学工作。