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时间:2019-11-20
《全县招商引资工作会议主持辞与全县捐资助学倡议书合集》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、全县招商引资工作会议主持辞与全县捐资助学倡议书合集全县招商引资工作会议主持辞同志们:县委、县政府确定我县今年及以后一段时期的工作重点是“全党抓经济,重点抓工业,关键抓招商”,继续把招商引资作为县域经济发展的突破口。为全面总结近年来招商引资工作成绩,安排部署20**年招商引资工作,重奖招商引资有功之臣,掀起全民招商热潮,经县委、县政府研究,决定召开全县招商引资工作会。参加今天会议的有:县四大家在家领导,各乡镇党委书记、乡镇长,县级各部门及中、省、市驻邻单位主要负责人,经贸局、招商局、工业集中发展区管委会股级以上干部,有关企业负责人。请大家自觉遵守会场纪律,认
2、真作好笔记,集中精力开好大会。请县委县政府督查办做好会议督查。今天会议的议程有五项,下面,会议进行第一项,请县委常委李远纪同志作主题讲话会议进行第二项,请部门发言:招商局、经贸局、畜牧局、国土资源局、农业银行会议进行第三项,请县政府副县长**宣读表彰决定会议进行第四项,请获得表彰的先进集体和个人上台领奖1.请招商引资工作先进集体上台领奖2.请招商引资工作先进个人上台领奖会议进行第五项,请曾县长作重要讲话,大家欢迎同志们,今天会议的议程全部进行完毕。会上,县委**全面总结了近年来的招商引资工作,安排部署了今年的工作,曾县长就掀起全民招商热潮,确保招商实效作了
3、重要指示,提出了具体要求,请大家认真领会,抓好落实。下面,我就如何贯彻落实今天的会议精神再讲三点意见。一、迅速掀起全民招商热潮。今天的会议已吹响了全民招商的号角,各级各部门务必高度重视。下来后要及时向单位干部职工传达会议精神,认真研究具体的贯彻落实意见,进一步强化招商意识。要大力宣传招商引资在邻水经济社会中的地位和作用,动员一切可以动员的力量,参与招商引资工作,形成全民抓招商的意识和合力,立即掀起全民抓招商的热潮。二、精心包装推介招商项目。县项目办及各部门项目股、乡镇要组织力量,充分挖掘我县的资源、交通等优势,结合实际情况,加大投入,精心包装一批项目。特别
4、是对一些具有可行性的项目,要聘请专家进行包装。对成熟的项目,要通过招商,积极推介,确保引进一批有实力的企业,实现招商引资“开门红”O三、切实优化招商引资环境。县委、政府把20**年作为“招商环境整治年”,各级各部门要强化大局观念和服务意识,树立“让利就是解放思想,吃亏就是创优环境”的发展理念,从自身做起,制定水、电、气、金融、办证、鼓励技改的具体办法及更优、更实的政策。要围绕“全党抓经济,重点抓工业,关键抓招商”的总体思路,激发全县干部群众的主人翁意识,真正让“人人都是投资环境,事事关系招商引资”的理念深入人心,转化为全社会的自觉行动,营造公平的市场环境、
5、公正的法制环境和高效的政务环境。散会!全县捐资助学倡议书全县捐资助学倡议书全县各机关团体、企事业单位,社会各界人士:扶贫济困、崇德向善是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的重要内容;捐资助学、圆求学梦是社会倡导的时代新风,也是实践中国梦的时代要求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业的高度,把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局,大力实施精准扶贫、精准脱贫。自治区第十二次党代会提出,实施“三大战略”、“五个扎实推进”,到2020年现行标准下贫困人口全部脱贫。近年来,县委、政府团结带领全县广大党员干部群众,以实现贫困群众“两不愁
6、、三保障”、贫困村“五通八有”、贫困县脱贫“摘帽”为根本,务实苦干、攻坚克难,全县脱贫攻坚取得明显阶段性成效。但是,受自然环境、教育程度、灾害疾病等影响,全县仍有35个贫困村、1.38万户建档立卡贫困户、5.08万贫困人口。知识改变命运,教育成就未来。阻断贫困代际传递,关键在教育精准扶贫。然而,同一片蓝天下,还有一些孩子难圆“读书梦”、“升学梦”。这些贫困群众、贫困孩子迫切需要得到各级各部门、广大企业和社会各界的关心、帮助与支持。在第33个教师节来临之际,县委、政府决定成立XX县教育扶贫基金,通过县财政投入和募集社会各界捐助资金3000万元,在享受国家和自
7、治区普惠性政策的基础上,给予县内建档立卡贫困学生200元一4000元不等补助,实现建档立卡贫困学生从学前教育到大学资助全覆盖,确保不让一个建档立卡贫困家庭学生因贫失学。爱心不论大小,善举不分先后。即日起,您可通过支付宝等形式,将善款捐至xx县教育局(账号:;开户行:)o我们郑重承诺,将严格按照《xx县教育扶贫基金管理暂行办法》规定,管理使用基生身上。扶贫济困,与爱同行!让我们以成立xx县教育扶贫基金为契机,倾注一片真情、奉献一份爱心、伸出一双援手,助力教育精准扶贫,加快建设“五个xx”,确保与全区全国同步建成全面小康社会!联系人:,o
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