互动游戏在体育课堂中的运用

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1、互动游戏在体育课堂中的运用摘要：在小学体育教学屮，将互动游戏法应用到其屮是对体育教学工作的改进和完善。从某种程度上看，互动游戏并不是简单的自由活动，需要加入一定的技术和技巧。但是，通过对小学体育教学活动的分析和探讨可知，对于体育互动游戏來说，小学的体育课堂具有一定的特殊性。主要是以提升学生们学习体育的兴趣为主，在此基础上将相关的体育专业的知识应用到其屮。这样，学牛们能够积极参与到体育课堂的教学工作屮，不仅能够培养他们对课堂表现的积极性，还能够高效完成教学任务。关键词：互动游戏；小学体育；方法运用中图分类号：G623.8文献

2、标志码：A文章编号：1008-3561(2015)09-0061-01从现如今的教学改革发展的现状上看，不仅打破了传统的教学理念和教学方式，而且在改革的过程中小学体育课堂也逐渐受到人们的重视。现如今，一些体育教师对于体育教学的方式还没有加强重视，以至于体育教学的课堂氛围相对较差，教学的质量不达标，有些教学任务不能够按照要求来完成。面对这些问题，相关的教育改革部门应该釆取切实可行的措施来提升教学工作的效果。采用互动游戏的方式比较重耍，其中包括游戏的趣味性、竞争性以及教学形式的高效性等。一、体育互动游戏的含义在体育课堂的教学中

3、，互动游戏是体育活动的重要组成部分，符合小学生对体育教学的接受模式。因此，在小学体育的课堂上，需要根据小学生的独立能力、身体素质以及自身的行为习惯等来确定体育教学所应用的方式。在此基础上，需要对学生自身的能力进行调节和控制。所谓的体育互动游戏就是指在某种规则的制约下，通过一定的趣味性活动来对学生的身心进行锻炼，在增强体质的基础上不断陶冶情操。从某种程度上，在进行小学体育教学的过程中，将体育互动游戏融入到其中是一条比较重要的途径。这种方式的运用不仅能够增强师生之间的关系，更能够加强学生们之间的衔接，进而形成了一种互动性较强的

4、课堂氛围。二、体育互动游戏的运用意义1.有利于增强身心素质在进行小学体育教学的过程中，增强学生们的身心素质是最为主要的H的。为了达到这一目的，工作人员需要以实现体育互动为基础，对学生的各个感官系统进行控制和调节，这样才能够在提升学生们身心素质的练习中达到一定的效果。在进行体育课堂教学时，教师耍尽量让学生进行自主练习，对于一些高难度的动作，应对其进行引导和鼓励，让他们从心理上克服这些障碍。1.有利于活跃课堂氛围在传统的小学体育教学的课堂屮，体育教师总是先带领学生们进行热身动作，然后将体育的理论知识传递给学生们，并且进行相应的

5、示范动作,让他们要通过自身的练习来对这些动作以及技巧等进行巩固。可见这种教学模式比较枯燥，学生们的积极性也不是很高，有些学生甚至有逃课的行为。所以，为了改善这一问题，体育教师应该将互动游戏融入到实际的课堂中，让学生们人人参与到其中。这种方式可以有效地提升课堂的氛围。2.有利于培养创新能力在采用兀动游戏的教学模式屮，学牛们可以尝试不同的体育锻炼，这样不仅同学之间的互动会不断加强，而且师生之间也具有较为全面的互动。体育教学活动逐渐增强了竞争性和竞技性。不同类型的游戏可以拓展学生的认知水平，同时还能够培养学生的创新能力。三、体育

6、互动游戏的具体应用在体育教学的过程屮，互动游戏的运用起到了良好的效果，在不同的教学阶段上都发挥了其应有的作用。具体来说，主要表现在以下几个方面的内容上：1.教学准备阶段在这一阶段中，体育教学的准备工作包括互动和专题的准备，不仅能够提升体育教学的高效性，还能够增强教学的效果。笔者在普通的教学活动中，充分应用了互动性游戏。经过充足的准备工作，在课堂上可以实现教学内容以及活动类型的协调性。在专题教学中，互动游戏的主要目的就是让学生能够通过热身，对其中的活动类型的操作规则进行详细了解。其中体育运动包括较多的球类运动。教师在讲解基础

7、技巧和操作规范的同时，可以让学生们将课堂的状态发挥到极点。1.教学过程阶段从教学的整个过程来看，互动游戏可以被看成是学生学习的乐趣Z一。如在跑步的专项训练中，教师可以对这一活动进行分解，并通过绘画人体运动线条的形式来提升学生们的理解程度。这个教学内容就可以引入“接力画”的体育互动游戏，在跑道50米外终点处放置小黑板，参与游戏的小组需利用老师教授的跑步规范动作跑到终点，在黑板上画下一笔，折回起点把笔传给下一位同学接着进行，直到画成一个小组想画的人物。在教学的过程中，耍注意运用体育互动游戏的时机，一般要在学生掌握了动作要领时进

8、行。2.教学结束阶段教师教学结束时需要帮助学生们从兴奋状态恢复到相对平静舒适的状态。这个阶段的互动游戏应以柔和型游戏为主，必要时可以配合轻音乐进行一节课的身心整理，让学生们的运动器官能够得到充分放松并迅速恢复，以愉悦的心情结朿快乐的学习。四、总结总之，将体育互动游戏运用于小学体育课堂，既可以大大提高课堂