党的群总路线教育实践活动对照检查材料

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1、党员教师群众路线教育实践活动对照检查材料元子街镇中心学校张旭4月27日我校召开党的群众路线教育实践活动学习会议,组织全体教师党员系统学习了党书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话，成立了党的群众路线教育实践活动小组，对下一步工作进行了安排部署，要求广大党员要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，加强与同事的沟通交流，认真准确地查找并整改四风问题，全面提升管理绩效，促进学校及个人健康、和谐发展。我对照本次活动的要求，查找出自己问题和不足，并分析产生问题的原因，现汇报如下:一、存在的主要问题一是思想认识的问题。首先要克服党的群众

2、路线教育实践活动与自己关系不大、与自己本职工作关系不大的错误思想认识。总觉得自己就是一名小学教师，教好书管好学生就行，没必要深入群众，因此群众意识不够强，没有真正和群众打成一片，只是一般地把群众看作是共同管理学生的对象，没有达到把群众当当亲人、当父母、当老师的要求。二是学习提高的问题。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在备课上追求速度，没有联系学生的实际备好课，在理论知识学习上搞实用主义，知识结构单一，对新的教育理论和教育形势把4屋、了解的不深不透，不善于研究思考一些深层次的问题

3、，在灵活运用教学技能和现代化教学设备方面也有许多不足。三是工作作风的问题。工作中埋头苦干的时候多，思考的时候少；完成本职教学工作的时候多，创造性地开展工作的时候少；运用常规性思路解决问题的时候多，创新的点子少；基本上只完成学校安排的工作，平时对待本职工作劲头不足、工作动力不大，工作要求不高，工作中新的亮点不多，有了一点成绩，往往容易满足；对待别人，往往求全责备多，对待自己，往往自我满足多；有些时候，怕担责任，不爱多事，对有自己有与别人不同的意见，不敢提出来；发现别人考虑不周的事，也不敢大胆提出、真诚去帮助，“老好人”的心态还是比较严重，总是怕得罪人，怕担

4、责任。二、存在问题原因分析一是政治理论学习不够深入，除了学习一些与工作有关的理论和业务知识之外，政治理论学习松懈、抓得不紧，缺乏进一步学习理论的自觉性和主动性，在教育教学工作任务繁重时，缺乏一种挤劲、钻劲，自学时间难以保证，致使学习难以坚持，学习缺乏系统性，许多学习内容都只停留在通读的层面。通过查摆，深刻认识到坚定正确的理想信念是共产党人的立身之本，无论过去、现在和将来，都是共产党员保持先进性的精神动力。有了远大的理想和坚定的信念，才会有崇高的思想境界和道德情操，才会有明确的奋斗目标，才能保持旺盛的革命意志和奉献精神。二是责任意识淡薄，群众观念淡化。“四

5、风”问题的产生，归根到底是责任意识淡薄、群众观念淡化、群众路线执行不力的问题。思想深处对“我是谁、为了谁、依靠谁”问题的认识变得模糊，没有处理好对学生负责和对人民群众负责的关系，对群众负责的意识有所淡薄，群众工作的能力有所弱化，作风问题与宗旨意识密切相关，宗旨意识不强，为人民服务思想不牢固，各种不良风气就容易滋生。三是自身修养不够，党性修养不强。随着工作经历的丰富，放松了对党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的建设，放松了对保持共产党员先进性和纯洁性的追求。进取意识、奋斗精神有所消减，面对社会上一些不健康东西的侵蚀和影响

6、，产生了从众心理和攀比心理，随波逐流，讲攀比多了，讲奋斗、讲奉献少了。在实际工作中，坚持真理，修正错误的勇气不足；对一些不良风气也不能自觉抵制；有时工作上只求过得去，不求过得硬，缺少创先争优的劲头，缺少改革创新的勇气。党性修养在很大程度上决定着工作作风，党性修养不强，思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈，各种问题就会随之而来。四是纪律执行不严，严格自律不够。在严格自律方面还没有完全做到位。在制度执行上存在打折扣的现象，在与各种不正之风作斗争方面，采取了事不关己、多一事不如少一事的态度，缺乏应有的大无畏精神，在一定程度上也助长了好人主义、不良习气

7、的蔓延。没有按照党的政治纪律要求，敢于担当负责，勇于同不良风气和行为作斗争。纪律执行不严格、不彻底、不到位，也是导致形式主义问题出现的重要原因。三、针对以上问题，在下一步的学习工作中，在领导和同志们的帮助下，我的整改措施如下：1、要进一步提高思想认识，学习政治理论，增强事业心和责任感。认真做好本职工作，努力为学生服务。密切关注学生，给予学生适时的引导和帮助。在日常工作中，能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，同时注意学习新教育理论知识，提高自己的备课教学能力。在学好政治理论的同时，根据工作需要和自己实际，坚持学习相关业务知识，不断丰富自己的知识，开拓自

8、己的视野。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念