从“亮剑”精神到班级管理

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1、从“亮剑”精神到班级管理摘要：亮剑精神就是一种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡”的精神，如果有了这种“亮剑呼青神，一个班集体就会有统一的思想，统一的认识，统一的追求，统一的信念；就会万众一心，众志成城；就会形成一种强大的力量，一股不可战胜的力量，就会成为一个非常优秀的班集体。关键词:亮剑精神班级管理电视连续剧《亮剑》主人公李云龙在抗日战争时期，所率领的部队屡创奇迹，令EI军闻风丧胆•。与EI军相比，八路军的武器装备是何等的简陋。然而就是在这种敌我力量悬殊的情况下，李云龙所率领的独立团却取得了一次乂•次辉

2、煌的胜利。到了解放战争时期，乂是在敌我武器装备、军队将士军事文化素质和人数悬殊很人的情况下，李云龙的部队又一次次奇迹般的战胜了敌人。这不能不留给我们深刻的反思，李云龙所率领的部队敢打硬仗、能打胜仗、屡破强敌、所向尢敌，根本的原因是什么呢？用李云龙自己的话说，就是靠的一种“亮剑”精神——一种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡'啲精神，也就是一种“万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，敢于胜利。”的精神。亮剑精神，是人民军队的战斗力所在！是人民军队的军魂！有了这种精神，一个集体就会形成一种攻无不破

3、，战无不胜，无坚不摧的强大力量。这正是千百年来我们民族振兴的希望，正是我们的民族精神的深刻内涵。在跨世纪建设和谐社会的今天，大到一个国家，小到一个班级，同样需要这种精神。我力求通过不断的努力，把“亮剑”精神移植到班级管理中，取得了出人意料的奇特效果。一、融洽、和谐的师生关系，是班级形成“亮剑”精神的必要条件我看了这部电视剧后，在班里迅速召开了一次“我谈亮剑精神”的主题班会。通过学生们的热烈讨论，使每一位学生从思想上认识到这种精神的力量源泉和这种精神在班集体中的重耍性。从而为班级形成这种精神打好了坚实的思

4、想基础。在班级工作中，作为班主任，自己对待学生时，还要注重严爱分明。象爱护自己的孩子一样爱护学生，关心学生。在学习上纪律上，在是非面前，一定要严，在生活上和其它方面要给予无微不至的关怀,多去问一下，比如：放学路上要小心，天冷了要多穿点衣服，学习上有什么困难等等。多跟学生交流，在交流中了解学生的困难，并尽量帮助学生解决实际困难。学生的一些集体活动班主任要多多参与，如课外活动，文艺晚会，社会调查等，从而建立一种融洽、和谐的师生关系，这就为班级形成这种“亮剑”精神提供了必要条件。二、班主任的的榜样力量，是形成

5、班级“亮剑”精神的关键因素俗话说：有什么样的班主任就会带出什么样的班级，初中学生模仿能力很强，班主任的思想和一举一动都会影响感染学生。因此，我们班主任在工作屮首先应具有李云龙身上的那种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡"和永不服输，敢于胜利的精神。在各项工作中时刻表现出一种班级工作项项争一流的“勇气"。在潜移默化中使学生形成一种“逢敌必亮剑，不怕困难，敢于胜利”的士气。例如，在上学期举行的全校广播操比赛中，我以身作则，带头示范，和学生一起训练,使每一位同学从思想上认识到，要做就做最好，要争就争第一，把“亮

6、剑”精神贯彻到实际行动之中,大大激发了学生的斗志。总之,身教胜于言教，班主任的带头作用是形成这一精神的关键。三、不失时机的鼓舞激励，是形成“亮剑”精神的重要环节班主任在工作中耍善于把握住各种活动的有利时机，经常教育学生要团结向上，激发学生的士气，从而自然形成这种“亮剑”精神。运动会、篮球赛、拔河比赛、歌咏比赛等活动都是营造这种“亮剑”精神的有利时机。我也曾有过这样的体验，有一次，在学校运动会上,我班没有象往常一样被评上“精神文明班集休二当评比结果公布的那一刻，学生马上象泻了气的皮球，有几个女生哭了，冋到

7、教室个个垂头丧气，有的趴在桌了上，有的摔书，大家都一句话不说，我看到这种情况后，不失时机的召开了“失败是成功之母"的主题班会，我说：“我们今天的失败已无法挽回，我们能做的只有吸取失败的教训，振作精神，在今后的学习和各项活动中将失去的再补回來，再过几天就要期中考试了，希望同学们把今天的不悦化作努力的动力，敢于亮剑,勇往直前，所向披靡。学生们听了个个摩拳擦掌，士气一下子升到了极点。结果在以后的学习中，学生们个个勇气倍增，表现出了一种势不可当的气势。所以，利用活动不失时机的鼓舞激励学生，是形成“亮剑”精神的必

8、要环节。.顽强拼搏的精神移植，是“亮剑”精神形成的灵魂所在为给学生创设这种氛围和环境，首先，在教师的后墙上，贴上“永不服输，争创一流"的大标语，吋刻激发学生的斗志；其次，我还要求学生，在上午和下午上课之前，全体起立，有班长带领同学们齐喊“顽强拼搏，敢于胜利，永不服输，争创一流''的口号；第三，在每天跑操时，口号也有原来的一、二、三、四变成了“顽强拼搏，敢于胜利，永不服输，争创一流”。通过这些做法让学生吋刻处在这样的氛围中，更有利于“亮剑”精