《计算机应用基础》教学总结

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1、《计算机应用基础》教学总结计算机部石海明在05秋学年度中，本人分别担任计算机052、机电051班的《计算机应用基础》课程，结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，踏踏实实，做好教学工作的每一步，使教学工作冇计划、有组织、冇步骤地开展，并顺利出色地完成《计算机应用基础》课程的教育教学任务。其屮期末考平通过率100%,优秀率分別是85.2%、62.3%,平均分达到92分。我主要是从以下儿个方面去落实教学工作：本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调杳学生状况，不断提高教学水平。1、备课教学是一个教师的重中之重，而教学的第一个环节

2、就是备课，备教材，备学生，备方法。对于中专的计算机教材，并不是很熟悉。屮专的计算机课，注重培养学生的实际操作能力，而课堂近可能和生活贴近，这样才能有一堂生动的课，这就要求老师在备课讲课时加入生活元索。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。一开始我并不知道一堂课怎样把握重难点，而且没有教参为根据，这对于一个刚踏上讲台的新老师，确实是一个很大的压力。后来才渐渐认识到毎一次备课、上课都应该带着重点和难点去，注意哪些该详讲，讲透，哪些无关紧耍。我主动去向一些老教师请教，并利用课余时间去听他们的课,对我们这些刚刚走出大学校门对教学述一无所知的新教师来说就像是一盏指路的明

3、灯。也让我在备课各个方面都给了我很多的指导和帮助。在听了别人的课之后，将其与自己的课进行对比，把好的地方记录下来，吸取他的精华，真是获益匪浅。不断改正自己的不足之处，不断完善自己，促进自己更快成长。2、备学生针对不同的班不同的学生，教学目标、要求也各不一样，并采取了不同的教法。屯气化02班、机电051班是男生班级，这些班的课堂纪律是最令人头疼的，课堂纪律的好坏直接影响教学质量。经观察，这个班的学生是吃软不吃硕的，而且是I才I结在一两个同学的领导下，所以找来那两个同学，做好他们的思想工作，让他们去带动组织好整个班的课堂纪律。计算机052班，由于是新生，学习态度端正，基

4、于专业学生，所以我在上课时会有意识地去加深教学深度和广度。多渠道去改进他们的学风、调动他们的积极性。在教五笔的时候，我专门请了打字竞赛队的学生去打字表演，充分激发他们的学习兴趣，也进一步促进学风的形成。会il-042班，学生学习积极性高，但该班的学生实操能力不强，所以上课时采取精讲善练教学方法，布置较多的课堂上机作业。这个班在本学期参加全省的计算机统考，所以我就有意识有计划的让他们练习统考的题目，通过不断地模考，不断地评讲,将难点和重点内容落实到人，为统考打下坚基，并对后进生给予更多的关心和耐心，课后对她们进行辅导和帮助。3、课堂课堂教与学的效率是教学的关键。在课堂

5、上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放门如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。使用现代化教学方式授课，即采用多媒体课件上课，使教学动静结合，增加课堂气氛。并采用广播教学，进行操作演示，让理论与实践相结合，也使学生更容易掌握知识点。有一些课程知识因为学校没有相应的平台设备，我就采取教学屏幕录制软件进行教学，让学生更能直观地掌握，尽可能避免空谈。但不要一味追求使用现代化教学方式，而忽略教学效果。尽量将抽象难懂的知识点让学生易于接受、乐于接受，我主要采取了

6、案例教学法，并有意识地培养学生正确的学习方法，让学生真正成为了学习的主人。我要求学生学会学习的方法，就是做到：看、听、记、问、忆。“看”就是预习、准备，在上每一-次上课前，我都要求学生要做好预习工作。“听”就是令学生精神集中主动去听，我首先将作品演示给学生看，让学生明白上完这一节课，他就懂了些什么，从而引发听课的兴趣记”就是让学生学会快速做笔记，在我讲例了的时候，就引导学生怎么去把这一例题的重点记下,时间一长，学生就养成了快速做笔记的习惯。“问”即要好问，现在的学生都不爱问，我们就要启发他们不懂就问，所以上课吋，我会有意识地走到一些差生的身边，问她们会不会，并对她们

7、不懂的知识进行一一讲解，这样一来，差生就克服了问老师的恐惧感了，而且一对一的教学效果会更明显，让差生有了学的兴趣，下一次他们就会主动问你了。4、课后总结每一堂课下来，认真做好笔录，把木课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。5、作业的批改课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，批改作业和测验一定要及时。这样才能进一步把握口己的教学效果，也更好的把握学生的进度和掌握程度。6、课后辅导课后辅导也是