《古树》采访指导课教案(简案)

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1、《社区古树名木情况及其生态环境调查》访指导课教案一、活动目标：1、通过教学活动，使学生对采访有初步的认识和了解。2、通过实践探究，让学生了解采访的相关信息，同时使学生的采访技能得到一定的锻炼。3、通过不同的采访案例梳理岀采访的步骤、方法和出现的不同情况。二、活动过程：师：《古树》综合实践活动我们已经开展了一段时间了。很快我们各组的同学就要进入实地调查采访的阶段，一说到实地调查采访大家都很兴奋。很想有自己展现才华的机会，但我们想一想，调查采访容易吗？别人会接受你的采访吗？（-）刨顾一-展示采访计划表出示采访计划表，提问学生在模拟采访过程中遇到什么困难，如何解决？（二）片段回放

2、，梳理采访思路1、明确采访目的师：我们要进行采访首先最主要的是要明确釆访的目的：现在请每个小组派一个代表根据你采访计划表说说他们小组采访的目的好吗？【板书：1、明确采访目的】师：请各组说说采访的冃的，教师每组进行质询。（1）这组的采访目的，你们认为明确吗？（2）老师想问下你们为了达到所设定的采访目的，你们设计了那些问题呢？（3）为了能更好的回答你们所设计的问题，你们选取了那些人作为你们采访的对象呢？2、采访前的准备（第一组）师：在看之前老师有两个小小的要求：（1）仔细的听视频中的每一句话，并且做好适当的笔记。（2）等下在讨论的过程中那方面做的比较好，那方面做得不够，还有什么

3、要补充的？【板书：2、采访前的准备】%1被采访人拒绝怎么办？找另外一个%1器材坏了怎么办？问人借、笔记、带多一部（先讨论、再质疑学生）师：这个小组这样做好吗？完善吗？还有什么需要补充的？师:做好充分的准备Z后我们就进入采访了，在正式的釆访前他们这样做好吗？大家请看视频：3、采访前----电话预约（第一组）做好了一切的充分准备，开始采访了，看看这组这样做好吗？（播放电话预约采访视频）【板书：3、采访前一一电话预约】（先讨论、再质疑学生）4、见到被采访对象时应先进行口我介绍。（第二组）师：确定被采访的对象了，我们一起来看看这个小组是这样采访的好吗？（播放采访前进行自我介绍视频）

4、（先讨论、再质疑学生）【板书：4、见到被采访对象时应先进行自我介绍】5、采访的问题要有层次性和针对性。（第四组）师：我们进行了自我介绍了以后，采访的同学就开始问被采访对象的问题了，看看这个小组的同学的采访片段好吗？（播放采访片段）（先讨论、再质疑学生）【板书：5、采访的问题要有层次性】6、被拒绝采访的原因。（第五组）师：在实际采访过程中我们常常会遇到什么情况呢？（提问学生）下面我们一起看看这个片段好吗？你应该怎样做？【板书：6、被拒绝采访的原因】（先讨论、再质疑学生）师：这两位同学的釆访为什么会遭到拒绝呢？他们被拒绝的原因乂是什么呢？7、综合分析（第三组）（先讨论、再质疑学

5、生）师:谁先说说在这个采访当屮那些做的比较好，那些还是做的不够，怎样做才能好呢？（三）小结：师：通过这五个小组的采访的案例汇报，我们梳理出了采访的步骤、方法和出现的不同情况。下面我们每个小组很快就要进入止式的调查釆访了，大家想一下在正式采访Z前我们还有一项很重要的工作要做，大家知道是什么吗？（四）延伸：如何制作采访全记录。师：对就是制作实地调查的采访记录。这个实地调查采访的记录应该怎样指定呢？里面应该包含什么内容呢？用什么形式表达呢？这些等等的内容都留待我们下节课共同研究好吗？