《对盲生实施礼仪教育的难点与对策的研究》中期研究报告

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1、苏州市教育学会”十二五“立项课题《对盲生实施礼仪教育的难点与对策的研究》中期研究报告《对盲生实施礼仪教育的难点与对策的研究》口立项以来，开展了以下活动：1・举办开题活动木课题的开题活动，虽然没有邀请校外专家参与，但是课题组在完成开题报告的同时，在全校范围内组织了相关活动。课题组邀请学校相关领导、资深教师组成专家组参与此次活动。在听取了课题组的开题报告以后，专家组的这些成员本着对课题研究认真负责的态度，给出了较为客观的鉴定意见，肯定了课题的研究价值和现实意义，也给出了一定的意见和建议，对木课题的研究将起到积极的参考作用。开题

2、活动的举办，在全校范围内对这一课题广而告之，让全体教师对盲部的这一研究课题有所了解，便于今后与课题相关研究活动的顺利开展。2•组织相关学习活动木课题的研究方向比较明确，有较强的针对性。为了研究活动的顺利进行，我们首先组织课题组全体成员开展与课题相关内容的学习，包括学习相关的文件、理论资料、教育案例、礼仪教育内容等。通过学习，让我们进一步明确了本课题的研究方向、研究目标和研究内容。3•设计制作《盲牛礼仪状况调查问卷》为了掌握盲生礼仪状况的第一手资料，我们首先请课题组的每个老师结合自己平吋对盲生礼仪方面的表现情况，设计出10个

3、问题，然后综合大家的问题，归纳、整理出一份《盲生礼仪状况调查问卷》。这份问卷包括对礼仪的认识状况（8问）、校园礼仪状况（15问）、家庭礼仪状况（24问）、社交礼仪状况（34问）四个部分，旨在全面了解盲生的礼仪现状，把握盲生礼仪教育方面的难点，为本课题研究提供方向性素材，积累原始资料。4.组织肓生完成调查本课题研究采用的重要方法是调查研究、实证研究，为了检验研究成果，还采用了比较研究的方法。为此，课题组首先选择盲三年级为实验班级，肓六年级为对照班级。然后组织这两个班级的学生完成调查问卷的测查工作。在此基础上，对学生的答卷情况

4、进行统计分析,总结这两个班级学生在礼仪方面的共性问题及差异性问题。调查结果显示：1•盲生在言语礼仪方面有较好的认识和表现，这是因为通过听觉通道，他们学到了很多经验和技巧；2•盲生多有一些不符礼仪规范的私密性行为，这是因为视觉通道的堵塞，往往让他们忽略了周围人的视线；3•对于衣着礼仪的重要性以及如何做到衣着礼仪，盲牛普遍缺乏必耍的认识和能力。4.在社交礼仪中,盲生往往表现得比较被动,因而显得缺乏礼数。5.组织实验班学生开展礼仪教育根据盲生礼仪状况，结合本课题的研究目标和方向，课题组经过学习和讨论，确定了礼仪教育教学内容，主要

5、有《弟子规》、《三字经》、《小学生家庭礼仪三字歌》、《生活礼仪》、《接待礼仪》等。首先，结合“苏州市第八届阅读节”活动，和苏州市旅游与财经学校一起共同设计“你读我听，共享经典盛宴”读书活动方案，由旅游与财经学校的学生利用周三下午的一节课时间，为实验班学生诵读《弟子规》、《三字经》，并进行注释和解读，一方面帮助盲生理解要义，另一方面让盲生在和这些志愿者学生交往的过程中，加强对所学礼仪知识的运用，提高实践能力。其次，实验班班主任利用午会、班会的时间，对学生进行礼仪教育，内容包括《小学生家庭礼仪三字歌》、《生活礼仪》、《接待礼仪

6、》两年来的研究与实践，让实验班盲生的礼仪表现有了较大的改观：1.对礼仪的重耍性有了更为清楚的了解和认识；2.学生不仅能注重对礼貌性用语的使用，更能注意到在行为方面的礼仪规范；3.学生意识到公共场合要留意自己的行为，尤其不能将一些私密性的行为暴露在别人面前，有碍观瞻；4•学生对衣着整洁、得体的重要性有了深刻的认识，也能关注自己的衣着。课题研究至今，我们也发现了一些存在的问题，主要有：1.盲生虽然对礼仪交往中的衣着得体性有所认识，但是生活中如何做到得体却并不容易，需要课题组老师进一步研究探讨；2.盲生在社交中的主动性始终不够，

7、有待课题组有针对性地寻求解决策略；3.本课题的研究缺乏有针对性的教材，课题组要尽快研制一套适合盲生的礼仪教育教材，将来亦可作为研究成果。2013年11刀10日