《论文_浅谈教师如何打造高效课堂(定稿)》

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1、浅谈教师如何打造高效课堂【摘要】新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时I'可少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方而工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展，这就是高效课堂。【关键词】高效课堂关键作用课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学牛为中心的课堂教学过程，倡导学牛口主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学牛积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生

2、获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学牛在学业上有高效收获、高效捉高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一坏。所以，我认为以下儿个方而来打造高效课堂：一、需要有充分的课前准备教师为什么要有充分的课前准备？因为这是打造“高效课堂”的前提基础。教学li标耍有预设性，没有充分准备的课，肯定是低效或无效的，上课就好比打仗，备课就好比战前的备战，不打无准备Z仗。《孔子兵法》说得好：“知C知彼，方能百战不殆”。课堂要髙效，教师就要认真备课，精心设计教学坏节，要根据教学内容、学牛实际情况，设计出能最大限度地激发学牛学习兴趣、调动学牛学习积极性的作业。备课Z关键

3、在于备知识、备方法、备学牛，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学牛就是“知彼”，备方法就是研究战略战本。古人说高效方能为师，故教师备课时，不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究，只有这样，学生对知识的把握才能有“会当凌绝顶，一缆众山小”的感受，而不彖是走进了一片大森林，只见树木，不见森林。如果教师一味的照本宣科，学牛就会觉得枯燥乏味。课前备课必须充分。特别是“备学生”要落实到位，这节课你虽然设计得很秸彩，但是必须符合你这个班学牛的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我

4、们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的i个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提髙课堂效率的一个車要因素。二、教师要处理好角色、观念的转变教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者。在这个学习过程中，教师要以学牛为本，依学定教，学生可以用口己的心灵去领悟，川自己的观点去判断，川自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。师生关系的转变也是很重要的一方而。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学牛的信任，这是建立朋友式的师牛

5、关系的前提。只有让学牛感到你爱他，学牛才能信任你,你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。可以利用课余时间，尽量去了解学牛，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学牛的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，川不同的方式向他指出错误或提出好的建议，学牛极易接受。三、教师要有很强的课堂驾驭能力这是课堂高效运行的必要条件，要做到这点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：1、语言2、板书3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住呢？试想教师没有抑扬顿

6、挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉呢？没有一手漂亮的板书，乂怎能吸引学牛的视觉呢？没有对知识严密的逻辑分析，乂怎能给学牛的智慧的光芒，给学生以心和的启辿呢？学牛的能力又从何而来呢？所以我认为教师具备了这三点，学生才会欣赏你,佩服你，才会对你的课兴趣浓厚。四、高效课堂盂要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学牛课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要亜视课堂民主平等範围的营造，引导学牛自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作

7、，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学牛充满求知的愉悦感，调动起学牛的良好情绪，授大限度激发学牛的主题意识和主题精神。课堂要让每个学生都动起来。课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。课堂要面向全体学生。为此,我们还应该端正一种认识，培优补差不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。我们不难发现,利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作,尤其是补差工作值得我们重视。五、教师要有真挚的情感如果说前面的儿条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造髙效课堂”的软件保障。因为我们工作的对彖是有血、有肉