努尔曼姑牙生研修论文

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1、如何营造良好的学习气氛伽师县第二中学努尔曼姑牙生摘要：班级环境的优劣对学生的成长、发展起着非常重要的作用，良好的班级环境能够激发学牛主动性，培养学生创新能力，使学生在积极向上的氛围中快速而健康成长。班级的中心工作是学习，怎样调动学生的积极性，主动性，营造一个人人争先的学习气氛。关键词：学习气氛一、营造良好的班级学习氛围，要营造良好的学风。作为我们老师，首先要深入了解学生，正确评价学生，正视我们手头中学生的基础层次。我们不少老师老是埋怨工作的辛苦，埋怨现在学生水平低、素质差、难教好。其实，埋怨不但不能解决任何实际问题，反而在很大程度上影响良好学习氛围的形成。首先，埋怨体现了我们

2、没有信心；其次，埋怨会削弱我们工作的积极性；再者，如果我们的埋怨传到学生耳朵里，那对学生性格、情感及自信心的影响更是可想而知。因此，首先我们要做到少埋怨，多动脑。要坚信：方法总比困难多。“与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛”。使学生在平等、宽松、活泼的情形之下，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的进步，从而获得心理上的自信，享受到成功的乐趣，这无疑是激发学生学习兴趣的一个有效的途径与手段，当然也是营造良好学风不可或缺的。二、营造良好的班级学习氛围要积极倡导一种“班级精神”。班级精神体现在“自律”。它的内涵是：自我管理，自我约朿，自我服务，自我实现。达到的理想境界是

3、：文化学习和班级管理实现无须他人提醒的自觉。以“自律”凝聚人气、士气和灵气，将自律精神渗透到班级管理和文化学习的每一个角落。制定适合学生实际的班规，加强学生管理，三、营造良好的班级学习氛围需耍口号和目标。营造良好的学习氛围要精心策划班集体的奋斗目标，并铺设一条经过全体学生奋力拼搏能够达到的理想境界的坦途。认真思考针对性的班级口号，写一段感人肺腑的班主任寄语，启发和引导同学分析自我、反思问题、寻找答案，制定个人成长计划和奋斗目标，并交流和展示，也是营造良好的学习氛围的有力措施。去年我们学校高三年级各班都呼出了自己的口号，挂在各班大门口，我在想其实高一高二也可以类似来搞。班主任的

4、感召、呼唤如春风化雨滋润在学生心田；班集体的奋斗目标制约和规范着每个学生的行为、激励着他们不怕困难、敢于拼搏的斗志。四、营造良好的班级学习氛围，需要充分、有效的利用每一个班会课特别是主题班会。主题班会是对班级进行宏观调控的好形式。借这块阵地，可以广造舆论，弘扬正气，明辨是非，鼓舞斗志，进行正确的导向，增强班级的凝聚力、向心力，使学生健康成长。因此，每周的班会，从内容到形式，都要尽量发挥我们的智慧,精心策划，雷打不动，力求收到最佳效果。适时适度地开好主题班会，可以有的放矢地、有针对性地、及时地预防和解决一些问题，可以使整个班级团结协作，蒸蒸日上。每次主题班会都能引起学生强烈的感

5、情共鸣，长时间的发挥积极效应,主题班会，由于形式多样，分析问题透彻，解决问题具体到位，已成为学生们的一种享受，成为他们求学途中的指南针。我认为：良好的班风是学风建设的保障。五、营造良好的学习氛围要充分发挥班级精英的模范带头作用。榜样的力量是无穷的，一个班级的凝聚力，战斗力，班级干部起着至关重要的作用。为此，耍精心挑选，认真物色班委和课代表，让那些思想进步、大胆负责、有集体荣誉感的同学担任班委和课代表的工作。在班内，我开展了“典型个人评比活动”，充分利用青少年积极向上，不甘为人后的性格特点，旨在树立良好典型，带动别人，形成竞争。从整体看，离不开班级文化的建设，即班级精神,班级目

6、标，班级管理；从个体看，离不开每个同学的习惯、责任、态度、意志、毅力、性格、品质等各种非智力因素的激发和调动。六，老师和家长一起营造班级的学习气氛。老师的工作，如果不能得到家长的支持，很难达到我们所预期的目标。良好学习氛围的营造也一样。不是有的家长到周日晚还舍不得学生到校口修，每每为学生找借口。家长要每天抽时间检查学生学习情况，家里给孩子创造一个舒适的学习坏境。经常和老师联系了解学生行为规范和学习情况。根据学生情况对症下药，和老师共同协商找出较好的整改方法。其实孩子需要老师和家长的关怀。只要我们心里有爱心，就没有学不会的孩子。和孩子多谈心，多沟通接近孩子生活,寻求孩子困惑。七

7、，营造良好的学习氛围要给孩子多一些精神上的鼓励。学生在学习环境中要找到快乐，这样才能对学校，对班级产生感。老师组织各种活动，为个学生创造学习和展示自我能力的平台。利用演讲比赛，出板报,学雷锋，谁最棒，征文比赛，各种有趣体育活动，丰富学生课外生活，加深学生的相互了解。在此活动中给学生进行适当的教育，提高他们的凝聚力，增强他们的集体荣誉感。每天早上早读课的后几分钟时间，要求学生大声地喊口号，比如“好好学习，天天向上”，“我能行，我是最棒的”等等，通过这样的方式来激发学生的热情和激情，提高学生的精神，在做完广