《海市》教学设计

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1、《海市》教学设计　　　　教材简析：　　　　本次语文天地共安排了四项内容包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙这些练习内容比较灵活不仅让学生巩固了学过的字而且锻炼了学生组词、用词造句的能力　　　　二、教学目的：　　　　1．针对景物思路严整地提问方法　　　　2．鼓励学生采用多种方式搜集资料培养学生搜集和整理资料的能力　　　　3．培养学生积累词语和名言警句养成积累的好习惯　　　　三、教学重难点：　　　　培养学生积累词语和名言警句养成积累的好习惯　　　　四、教具准备：　　　　课件　　　　课时安排：　　　　4课时　　　　五、教学过程：　　

2、　　第一课时　　　　一、读一读张抗抗的《海市》注：旋风、海市、彩虹和丝路花语这是让沙漠生动的景象然而这些都是旅人们虚幻的希望我多想筑一条引水的渠多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野　　　　1、自由读课文遇到不认识的字可以采用学到的各种方法围绕海市写了些内容　　　　2、读课文之后有什么疑问提出来　　　　3、小组交流能在小组解决的就在小组内解决不能解决的进行全班交流注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬　　　　4、全班讨论　　　　5、全班进行朗读分小组朗读自己喜欢怎样读就怎样读　　　　二、让学生进行充分的

3、朗读在朗读的过程中体会短文的意思　　　　1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》　　　　2、划出你感兴趣的词语　　　　3、短文有几个自然段逐段指名读课文思考每段主要说的对较难归纳的自然段教师加以指导　　　　5、课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语为什么以海市为题读了这篇文章你有什么感受分小组朗读　　　　第二课时　　　　一、畅所欲言　　　　大自然有许多令人为之惊叹的奇观泰山日出云南石林流星雨、日全食你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家1.课前搜集自己最感兴趣的奇观生动、流利

4、地讲述神奇景观2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法掌握一些效率高、简洁明了的学习方式3.小组交流4.全班围绕奇观这一主题进行奇观推介会　　　　二、初显身手　　　　1.通过课前预习你都搜集到那些有关奇观的资料谁愿意展示给同学们看一看2.你对其中的那些作品最感兴趣为什么3.评选小博士同学们都爱看历险记就让我们一起编探险故事吧！