认识半点教学设计

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1、认识半点教学设计　　　　教学目标：　　　　1、建立时间观念培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯　　　　2、初步认识钟表会看钟表上的半点时刻　　　　3、培养学生的观察能力和语言表达能力教学重点：掌握认识半点的方法并会认半点时刻教学难点：引导学生发现认识半时的规律教学准备：自备钟表一个学生人手一个表盘、多媒体课件、头饰　　　　教学过程：　　　　一、听儿歌猜一猜（课件播放）听儿歌后指名说谜底师出示钟表　　　　二、复习：　　　　1、复习了解时钟的结构及分针、时针的运行规律　　　　（1）PPT演示时钟上有什么看老师这有一个钟表你们看钟表上有什么（

2、数字）有了数字还应该有什么呢（时针、分针）<播放下一页>我长得高一点瘦一点我是分针我长得矮矮的胖胖的我是时针哦原来还有时针和分针呢　　　　2、复习认识整点　　　　（1）多媒体课件播放整点并强调表示时间的写法时钟上现在是几点为什么是3点整　　　　（2）、电脑出示一组整点时刻让学生认并说一说你是认的（先同桌互说然后指名说）　　　　（3）、师：请认真观察这些钟面你发现了什么（当分针指着12时针指着几就是几时）师总结：当时针正指着一个数字时分针又正好指向12就表示整点了　　　　三、认识半点　　　　1、教师操作让学生认识半点　　　　（1）教师请学生观看课

3、件滴答滴答几点了师：3点半教师小结：时针指到3和4的中间还不到4分针指到6就是3点半也是3点30分师：老师边拨钟表边问滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐1点半呐下面我们一起来做一个好玩的游戏好不好?　　　　（2）师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐师说时间学生操作学拨半点4点半呐······（请小朋友说说时针和分针的位置）8点半10点半　　　　（3）、请学生自己操作播出一个半点请旁边的同学说一说　　　　（4）请个别学生说一说你拨的是几点（教师纠正拨的不正确的）出示钟面：3时半、8时半1、师：请小朋友拿出自己的钟拨一拨这二个钟面上所表示的时刻你

4、能发现这两个钟面有什么共同的特点　　　　2、学生自由回答教师小结得出规律：钟面上半时时分针指着数字6而时针总是指向两个数字的中间你认识（课件出示三个钟面上的表示的时刻）师：你说一说这个钟面的时刻是多少<请说给你的同桌听并说一说你是知道　　　　3、认一认电脑出示图片（课件出示聪聪的一天）师：我们一起来看看聪聪的星期天是过的几时在干什么　　　　4、出示早上9时、晚上9时的钟面师：请你们认真观察说一说这两个钟面上表示的时刻看一看两根指针的位置　　　　(教师小结：这两个钟面都是9时但是表示不同的时间)师：聪聪过了一个愉快的星期天他能合理安排时间我们也要

5、合理安排作息时间做个珍惜时间的好孩子　　　　三、练习反馈激活思维　　　　1、准备几把椅子在椅子上挂出画有整时半时的钟面图片请几位学生戴上标有相应时刻的头饰玩各就各位的游戏　　　　2、活动延伸：找好朋友（连线）　　　　四、课堂总结这节课我们学习了什么（认识时针和分针认识整时和半点）在《钟表店》的歌声里结束本课程