《口语交际我们的小制作》教学设计范文

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1、《口语交际我们的小制作》教学设计范文　　　　【学习目标】　　　　1、培养学生动手、动口的能力　　　　2、让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际　　　　【学习重、难点】　　　　让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际　　　　【教学过程】　　　　一、谈话导入　　　　今天使我们学校的绿叶回收公司在新学期开门营业的第一天我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去其实那些废品还可以成为一些很有趣的小制作比如说用过的塑料瓶可以做成机器人用废纸可以剪出可爱的小猴子等我知道我们班的小朋友又聪明又能干会剪纸、会画画、会折纸还会捏橡皮泥娃娃今天就请大家用你们灵巧的双手来展示

2、你的才华吧　　　　二、动手做小制作　　　　那我们现在开始动手做小制作做完以后就给小组的伙伴瞧瞧介绍一下自己的小制作大家互相评一评有不明白的可以互相问一问我们来比赛一下个小组会做又会说　　　　三、创设故事情景激发学生交际的兴趣　　　　1、今天森林里可热闹了因为今天是狮子大王的生日他想邀请大家去参加他的生日会不过他有两个要求：　　　　第一他要收到一份你亲手做的礼物;　　　　第二他要你说几句祝贺的话如果你能达到这两个要求他就可以帮你实现一个愿望　　　　2、现在由老师来扮演狮子大王谁要上来献礼物其他同学要认真听看谁是神耳朵能听清楚对话的内容　　　　(要注意礼貌用语)　　　　3、谁来说说

3、刚才狮子大王提了几个问题?　　　　4、分小组分角色扮演说话先由小组长扮演狮子大王师巡视　　　　5、请小组出来表演　　　　四、情景表演　　　　1、狮子大王退位以后它把王位传给了小猴子使小猴子成了万兽之王现在我们听听小猴子是怎样说的　　　　(小朋友们你们好我是美猴王想当年我保护师父唐僧去西天取经一路上降妖伏魔最后终于得成正果适逢今年是猴年我特意到人间来看一看听说你们都很会编童话故事你们能以你手中的小制作为题材编一个童话故事?看谁编得好我就封他为故事大王)　　　　2、分小组互相编故事　　　　3、请学生讲故事评出故事大王　　　　五、总结回顾　　　　同学们今天你们用自己灵巧的双手做成了一

4、件件有趣的小制作用你们能言善辩的嘴巴说出了一句句礼貌用语编出了一个个生动有趣的故事希望在今后的学习生活中继续发挥动手、动口、动脑的能力掌握更多的本领