《趣味折纸》教学设计

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1、《趣味折纸》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、掌握折纸的基本折法：向心折并能运用此方法创作简单的折纸作品　　　　2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法动手动脑大胆创新创作出简单的折纸作品　　　　3、通过实践活动对折纸产生浓厚的兴趣激发他们对折纸探索的欲望提高审美能力在折纸的过程中提升学生合作、创新能力　　　　教学重点：如何折好向心折小组自由创造作品　　　　教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三自主创作折纸作品　　　　教具准备：多媒体课件各种示范作品　　　　学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等　　　　一、创设情境导入新课　　　

2、　二、合作探究掌握技法　　　　（一）教学基本折法：　　　　同学们如果我们想折出美观漂亮的折纸就要从学习一些基本折法开始　　　　1.对边折：　　　　谁说说怎样折对边折(教师演示)　　　　谁知道在折的过程中要注意什么（边缘对齐、压平折痕）　　　　2.对角折：　　　　（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折（2）你觉得他折的样　　　　小结：折纸最重要的一点是折叠要精确边角尽量做到仔细对齐折痕要压实这样的作品才会工整、美观　　　　3、两边向中心折：　　　　（1）这次有点难度你们敢不敢尝试自己拿起桌上的纸试着折出一个两边向中心折（2）你是怎样折的　　　　教

3、师引导先对边折再两边向中心（线）折　　　　4、集中一角折：　　　　（1）那我们再看一种折法——集中一角折这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法比比谁折的又工整速度又快　　　　（2）谁来评价一下这两位同学折的样　　　　引导学生不仅要折的工整美观还要提高折纸的速度　　　　5、向心折：　　　　（1）小组合作探究向心折的折法：　　　　你们的小手是不是也想活动活动了这里还有一种更重要的折法向心折请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：　　　　①说你是分几步完成的比如第一步第二步第三步　　　　②小组成员互相帮助比比个小组完成的最工整　　　　（拿出

4、一张彩纸小组开始探究向心折的折法折完后坐直坐正）　　　　（2）汇报展示：　　　　①个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的折法　　　　谁看清楚了能再说说他是折的（2个同学）　　　　预设两种折法：A:对边折——对边折——四角向中心折B:对角折——对角折——四角向中心折②刚才两个同学用不同的方法折出了向心折你觉得要想折好向心折最关键的地方预设：找准中心点——找不准会出现什么情况呢　　　　小结：只有对准中心点折出的向心折才工整美观　　　　③小组互评：　　　　刚才听了大家对这两个同学的评价你想不想听听别人对你的向心折有什么建议请大家把向心折放在一起

5、小组内互相评价一下　　　　（3）由二次向心折变化“东南西北”　　　　①学生试折二次向心折：　　　　刚才我们只是进行了一次向心折其实还可以进行二次向心折现在同学们试着进行二次向心折（折好之后坐直坐正）　　　　②对比二次向心折：（或展台展示必须看清）　　　　教师找两个不同的二次向心折请同学们仔细观察一下你想说什么　　　　二次向心折必须把一次向心折翻过来再折（如果不翻过来样呢）　　　　③观察二次向心折你觉得最容易变成什么东南西北　　　　大家一起做成东南西北玩一玩儿感受折纸的乐趣　　　　（4）拓展应用——教学小衣服　　　　①通过玩儿由二次向心折变东南西

6、北的小游戏你想说什么　　　　生：还可以变成小衣服　　　　生：小裤子、小帆船、炮艇等等（教师激励：是真能变出那么多的折纸啊）　　　　②教学小衣服　　　　比如利用向心折变出的小衣服谁会折能到前面来给大家当一次小老师请你边折边说（教师对小衣服的折法重点地方在旁加以解说如把三角撑开压平）　　　　③自己尝试折小衣服：　　　　现在请同学们拿出1号信封里的二次向心折自己尝试折小衣服比比谁折的又工整速度又快教师适时的加以指导折完之后举起来让大家看看你折的小衣服　　　　预设：我发现有的同学已经折完并折的非常工整了有的同学会折了但还没有折完课下再折好没关系记得以后

7、要勤动手你就能折的很快了（大家折好之后把它放回盒子里坐直坐正）　　　　④向心折除了会变出小衣服还会变出更多的作品呢让我们一起来就看看吧（PPT）　　　　小结：向心折是我们掌握的一种基本折法刚才只是一个简单的向心折法就能变出这么多的折纸作品！　　　　三、自由创造交流评价：　　　　（1）同学们还有更好玩儿、更让你意想不到的呢快看这是人们动脑思考合作创造的作品你看他们多善于创造善于合作啊（欣赏折纸作品）　　　　再比如集中一角折你知道它能变出什么来（爪子）对了龙爪就是利用集中一角折折出的小作品如果我们把若干个龙爪拼插组合在一起又成了一件新的折纸作品（出

8、示镰刀）太有趣了　　　　（2）如果让你创造你能说说你想怎样创造（56个学生说激发他们的创造欲望发挥他们的想象力）我发现你们更善于动脑筋肯定会折出比这些