苏教版《美丽的花边》优秀教学设计

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1、苏教版《美丽的花边》优秀教学设计　　　　[教材简析]　　　　《美丽的花边》是一次操作型的实践活动通过设计并制作花边体会图形平移在生活里的一种应用看一看引导学生从平移的角度观察花边的构成体会到每条花边都是由一个图案有规律地平移得到的为制作花边打下基础画一画用接着往下画的方法制作两条花边一边画一边体会图形在平移在动手画之前要让学生先说一说图形应该怎样平移教材在各个大方格里印了16个小方格能方便学生表达和制作最后是设计两条花边能激发兴趣、发展个性、培养美感、鼓励创造　　　　[教学目标]　　　　1.通过图形设计进一步认识图形的平移及其特

2、点　　　　2.通过看一看画一画让学生学会应用平移来绘制花边　　　　3.使学生初步感受到平移在生活中的应用并初步体验集合图形的美培养他们的创新意识.　　　　[教学重点]使学生能利用平移的特点来设计图形　　　　[教学难点]能自己独立设计图形　　　　[教学准备]方格纸、去掉颜色的画一画图案、投影、课件、尺子　　　　[教学过程]　　　　一、引导学生欣赏花边、揭示课题　　　　课件出示：生活中的美丽花边　　　　提问：说说你看到花边后的第一感受你们为什么觉得这些花边很美你们知道这些花边是得到的生活中你还见过些美丽的花边　　　　学生小组讨论再交

3、流　　　　引导小结：这些花边就是经过一种图形的平移后所得到的有规则图形　　　　引入：那么你们想学习来画这些图形你们自己也想设计美丽的花边今天我们就来一起学习美丽的花边板书课题：美丽的花边　　　　【设计说明：出示美丽的花边让学生联系已有知识用数学的眼光去观察去发现规律接着带领学生畅游生活中花边的世界迅速而有效地吸引学生的注意力让学生感受花边的美丽激发学生探索学习和自己设计的兴趣】　　　　二、实践运用、总结方法　　　　1．尝试操作　　　　谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解现在我们来尝试画出一条美丽的花边吧　　　　出示教科书画一

4、画第一个图案（去掉颜色）请学生尝试完成教师巡视指导　　　　2．展示交流　　　　投影展示不同水平的学生作品请同学们评一评：谁的花边最漂亮　　　　提问交流：这个花边是平移的在制作花边时你觉得些地方最不容易画好请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么有什么好的办法　　　　引导小结制作花边的方法：先找对应点再平移、最后连线　　　　思考：涂色的时候应该注意什么呢　　　　根据学生的回答小结：可以一种颜色涂完再涂另外一种颜色注意对应　　　　3．再次操作　　　　提出要求：相信每一位同学都从刚才的交流中学到了更好的制作方法就用这些好方法再来

5、制作一条更漂亮的花边吧！　　　　完成画一画第二个图案　　　　您现在正在阅读的苏教版《美丽的花边》教学设计文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源苏教版《美丽的花边》教学设计【设计说明：为了突破教学难点我把书本上花边的图案去掉颜色让学生在操作和讨论中始终把注意力放在几个关键点上使本节课的数学味更浓了通过对两条花边的设计学生清晰地认识到要想画出美丽的花边必须要注意方法即选好关键点然后定关键点的平移位置最后照原图连线在画花边二的过程中学生又体验到要画对花边不仅要确定关键点的数量还要确定关键点的位置最后引导学生思考涂色时还要注意对

6、应】　　　　三、自主创意、提升能力　　　　谈话：刚才同学们通过模仿绘制了美丽的花边那你们想通过自己的设计独立完成一件作品　　　　1．开展小竞赛　　　　提出要求：下面请每位同学充分发挥想象独立创作出一幅美丽的花边我们来比一比谁的心儿灵手儿巧　　　　学生在美妙的音乐声中开始自己设计花边教师巡视并进行一定的指导　　　　学生完成后教师让每个小组将较好的作品张贴到黑板上学生对作品进行评价评比出一、二、三等奖　　　　2．反思：让学生说说自己是设计的　　　　四、运用拓展美化教室　　　　谈话：我们班又该更换黑板报了老师还想装扮一下我们教室的宣传

7、栏课后请同学们用自己创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多彩好不好　　　　【设计说明：引导学生发挥想象力进一步掌握图案的特点与规律有所发现有所创新描绘出丰富多彩的花边纹样美化自己的学习生活让美丽的花边学习从同学们的生活中来到生活中去】　　　　五、课堂小结　　　　通过本节课的学习你们有什么新的收获　　　　【资料链接：一个或几个单位纹样在两条平行线之间的带状形平面上作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样称为二方连续纹样　　　　我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样二方连续纹样由于具有重复、条

8、理、节奏等形式应用最多：原始社会的彩陶器上二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨风格典雅、富丽我国是一个多民族的大家庭各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用