《声母p》的教学设计

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1、《声母p》的教学设计　　　　一、教学目的：　　　　１、学会声母p读准音认清形正确书写声母p　　　　２、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节　　　　３、学会比较区分声p、b　　　　二、教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节　　　　三、教学用具：挂图　　　　四、教学过程：　　　　一、复习导入：　　　　１、师：小朋友你们看今天来了很多老师是不是?你们知道为什么?　　　　(生回答)　　　　师：因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话,所以特意来考考大家的,小朋友你们真的很棒?　　　　那我希望每一个小朋友都得到小星星　　

2、　　师：首先我就要考考大家了.　　　　(出示字母卡b)　　　　个小朋友认识它　　　　（指名读齐读）　　　　２、师：其实b有个邻居　　　　（出示“小孩爬坡”的图片）　　　　师：小朋友你们看这个小男孩在做什么　　　　（生答）　　　　师：谁能把这句话说得更流利了　　　　（生答）　　　　师：这就是我们今天交的新朋友：p　　　　先看老师读跟老师读一下　　　　小朋友你们看老师这有一张小纸片我把它放在我的嘴前当老师读p的时候有什么变化了　　　　（生答）　　　　（老师发小纸片学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确）　　　　（分小组比赛读）

3、　　　　二、区分声母ｂ、p小学一年级语文教案《声母p》　　　　１、抢答的方法区分声母ｂ、p　　　　师：小朋友你们能分清楚ｂ、p　　　　（生答）　　　　师：那老师现在就来考考大家了我们用抢答的方法老师拿出什么声母你们就读一读看谁反应快　　　　２、师小结　　　　小朋友真厉害啊　　　　三、学习p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节　　　　１、出示幻灯：与p相拼的单韵母图　　　　学生先自己考考自己看能不能拼读出来呆会儿就是老师考大家了　　　　（生自己练习或同桌练习）　　　　（指名读开火车读齐读）　　　　２、“找蘑菇”的小游戏　　　　师

4、：老师这有很多小篮子我要请小朋友去找蘑菇看谁找的蘑菇最好老师就送他一个小礼物　　　　（两个小朋友一组发篮子根据篮子上的字母找到相对的音节如“pā”找到相对的蘑菇pā）　　　　２、给蘑菇排队并要求小朋友拼读　　　　（带读分男生、女生读分小组读）　　　　３、说词语看谁说得多记得多　　　　４、师带读词语和音节　　　　四、运用　　　　１、游戏《解救小动物》　　　　师：现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物他们又饿又累等着小朋友来救他们小朋友你们愿意救他们　　　　（出示城堡拼音图）　　　　师：救了其实很简单只要你们认出城堡的音节卫

5、士就能就出他们小朋友你们手上都有一张的卡片你们要用它做钥匙把他门上的单韵母相拼并说出一个词才能把门打开救出小动物你们行不行　　　　２、师小结：小朋友真厉害把所有的小动物都救出来了真是小英雄啊！　　　　五、书写　　　　！、用魔术的方式教小朋友如何书写　　　　师：老师给大家变个魔术好我要用水把ｄ、ｔ写出来大家认真看到底写　　　　（师边写边指导：先画小鼓再画鼓锤；先写小钩再写横）　　　　２、发拼音本把今天学的音节和声母写下来　　　　六、总结　　　　师：小朋友今天学的字母都会的　　　　表现的真不错都是好孩子