安徒生的童话《丑小鸭》教学设计范文

《安徒生的童话《丑小鸭》教学设计范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、安徒生的童话《丑小鸭》教学设计范文　　　　第一课时　　　　〖教学目标　　　　1、会认“烘”等14个生字会写12个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文积累好词佳句　　　　3、理解课文内容使学生懂得从小要和善待人互相尊重同时要正确地认识自己　　　　〖教学难点　　　　通过创设情境指导学生有感情朗读课文懂得从小要和善待人互相尊重同时要正确地认识自己　　　　〖课前准备　　　　1、“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰　　　　2、课件：丑小鸭出生、出走的动画片　　　　第二课时

2、　　　　一、创设情境激发情趣　　　　1、出示课件播放“海报”内容如下：　　　　我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员欢迎广大学生踊跃参加　　　　2、明确目标：　　　　配音需要把课文读得流利、动听这样才能更好地感染别人故事读得流利我们已经做到了这节课我们就来看看谁能读得动听打动听众的心　　　　二、自行探索感悟课文　　　　1、请同学们以自己喜欢的方式读课文：　　　　自由读同桌评读小组轮流读轻声读看看有什么感受　　　　2、读完课文后会有很多感受吧?小组内先交流一下　　　　(通过表演或读一读表达感受)　　　　

3、三、小组交流汇报体会　　　　1、播放《丑小鸭》出生时的动画让学生说说丑小鸭出生时的样子体会其“丑”并复述第1、2自然段的内容　　　　2、小组合作汇报感受：　　　　每个小组选择自己感受最深的内容读后说说这一段落给你什么感受(小组间相互补充并通过有感情地朗读或表演来汇报)　　　　⑴第3自然段重点理解“讨厌”“欺负”“孤单”体会丑小鸭的可怜　　　　⑵第4自然段重点通过表演小鸟“讥笑”和猎狗“追赶”体会丑小鸭的可怜　　　　⑶第5自然段重点通过学生想象丑小鸭是怎样“悄悄过日子”来体会丑小鸭的可怜　　　　⑷第6自然段重点

4、通过观看录像丑小鸭趴在冰面上冻僵了体会丑小鸭的可怜　　　　⑸第7自然段重点通过读“啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀”这句话体会丑小鸭高兴、愉快、激动、幸福的心情　　　　四、拓宽空间升华认识　　　　1、假如这只“丑小鸭”来到你的身边你会对它说些什么?　　　　2、这只“丑小鸭”变成“白天鹅”后见到了“鸭妈妈”“哥哥”“姐姐”会说些什么?　　　　〖配音竞赛评选配音演员　　　　1、小组内推荐一名同学参加班级的配音演员竞选　　　　2、同学与老师对竞选者进行评议　　　　3、合格小演员推荐给校雏鹰电视台　　　　五、完成

5、课后练习阅读“我知道”　　　　1、明确课后练习“读读写写”的要求学生独立完成练习　　　　2、同桌互相订正　　　　3、自读“我知道”再说说自己还读过安徒生的些作品　　　　六、课外作业　　　　选看《安徒生童话选》