课文《画杨桃》教学设计

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1、课文《画杨桃》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、理解课文内容知道同一个事物从不同的角度看会有所不同从中受到科学思想方法的教育　　　　2、继续练习复述课文　　　　3、学会本课5个生字理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思　　　　教学重点：朗读课文练习复述课文　　　　教学难点：复述课文体会同一个事物从不同角度看会有所不同从中受到科学思想方法的教育　　　　课时安排：3课时　　　　第一课时　　　　一、出示书中的两段对话研究有感情朗读　　　　（一）、不像！　　　　它像什么　　　　像五角星！　　　　（二）、不像　　　　那么像

2、什么呢　　　　像五五角星　　　　1、学生练读　　　　2、指名读师生共评议　　　　3、从这两段话中你读懂了什么（前面说得肯定后面比较犹豫）　　　　引入：这两段话是从画杨桃这片文中节选的（揭题）同学们体会得对读得对又为什么会有这么两段相似的对话呢一起来学习课文　　　　二、初读课文感知大意　　　　1、自由朗读课文写了一件什么事　　　　2、读后学生概括主要内容　　　　3、再读课文读通课文读准生字　　　　4、小组交流　　　　三、三读课文理清思路　　　　1、默读课文理清思路给课文分段概括段意　　　　2、小组交流　　　　3、全班交流（

3、指名说师生讨论）　　　　4、说说段落大意　　　　四、再次研读两段话语　　　　第二课时　　　　引入：上节课我们知道了这篇课文主要写画杨桃这么一件事今天这节课我们就来学懂课文进而复述这部分内容　　　　一、复习学习提示　　　　1、师问：怎样复述课文（指名回答）　　　　2、既然复述时要抓住重点词句那么我们就先来找出重点词句读一读理解意思再进行复述　　　　二、研读课文理解句子　　　　1、学生自由朗读圈圈点点划划写写　　　　2、小组交流意见　　　　3、全班交流重点理解　　　　A、我把杨桃画成五角星的原因是:　　　　(1)、我的座位在

4、前排的地方　　　　(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样而像是五个角的什么东西　　　　(3)、我认认真真地看老老实实地画自己觉得画得很准确　　　　B、同学们笑　　　　(1)、有几个同学看见了却哈哈大笑起来　　　　(2)、有几个同学抢着答道同时发出嘻嘻的笑声　　　　C、老师做的　　　　(1)、老师看了看这幅画走到我的座位坐下来审视了一下讲台上的杨桃然后回到讲台举起我的画问大家　　　　(2)、老师的神情变得严肃了　　　　老师让这几个同学回到自己的座位上然后和颜悦色地说　　　　　　　　(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看

5、会有所不同)　　　　三、练习复述课文　　　　1、学生自由准备说一说　　　　2、小组互说选好参赛者　　　　第三课时　　　　复述比赛完成练习