《月球之旅》教学设计

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1、《月球之旅》教学设计　　　　导语：听说现在的月球村和一百多年前阿姆斯特朗登上的那个月球已经有了天壤之别所以我要到月球上去旅行我在星球旅游公司购买了一张去月球的机票登上星际登陆飞船在缥缈的太空飞行了一个多小时就到达了盼望已久的月球　　　　知识与技能：　　　　1、学会12个生字理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文概括文章主要内容、理清文章思路了解人类登月的知识　　　　情感态度与价值观：　　　　理解人类首次登月的伟大意义激发学生探索科学的兴趣培养自主探究的学习能力　　　　过程与方法：　　

2、　　初读课文整体感知；精读课文品词悟句；重视细节强化理解　　　　教学重难点：　　　　1、理解课文内容理清课文顺序了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况　　　　2、通过学文引导学生感受科技的魅力理解人类首次登月的意义激发学生探索科学的兴趣　　　　教学准备：小黑板　　　　教学时数：2课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、导入新课　　　　人类探访月球今天我们一起学习课文《月球之旅》看看作者是怎样记叙这一历程的（板书课题）　　　　二、初读课文整体感知　　　　1、自由朗读课文要求：读准字音读通句子　　　　2、指名轮读课文相机正音互相评价　　　　3、读完课文你知道了什么　　　　

3、三、自由读课文理清记叙顺序整体把握课文内容　　　　思考：登月球分几个阶段用自己的话概括每阶段的要点　　　　指名复述登月球过程中的几个阶段教师根据学生复述板书其要点　　　　登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航　　　　明确：按事情发展的时间顺序将有关表示时间的短语在书上圈点　　　　四、概括课文的主要内容　　　　五、指导书写　　　　第二课时　　　　一、复习导入　　　　说说登月分那几个阶段　　　　二、自主学习　　　　教师指导学生相互质疑并共同探讨深入体会　　　　1、宇航员登月到返航经历多长时间宇航员是怎样生活的　　　　2、宇航员登月后做些事人类登月有什么意义　　　　3、

4、课文在表达上最突出的特点请举例说明　　　　二、合作探究　　　　对以上的问题小组研讨并在教师指导下达成共识：　　　　1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米历时95个小时失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别　　　　2、宇航员登月球采集月壤和月岩样品拍摄了许多照片“阿波罗”登月计划成功使人类的梦想变成了现实人类开始走向地球以外的星球现代科学技术已达到向外层空间发展的水平这既是人类巨大的飞跃也是人类迈出的第一步　　　　3、语言方面：恰当的描述、用数字说明、叙述中有议论　　　　三、拓展延伸联想和想象　　　　启发学生思考让学生看插图引导想象　　　　1、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢　

5、　　　2、假如你驾驶宇宙飞船登月你有什么感受你会做些什么展开想象写一篇小短文题目为《我驾飞船登月》　　　　板书设计：　　　　12月球之旅　　　　登月生活　　　　地球　　　　月球　　　　返回地球