《习作 1》教学设计

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1、《习作1》教学设计　　　　教材分析：　　　　本次作文为看多幅图的作文训练共有三部分内容：第一部分是例文它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》根据图意短文共写了四段话第二部分是对例文的评析编者紧扣本次习作训练重点凭借例文向学生提示了观察多幅图作文的注意点第三部分包括一段文字和两幅图紧扣本次习作的训练要点提出习作要求和注意点　　　　学情分析：　　　　本次作文为看多幅图的作文训练对于三年级的学生来说是第一次练习它和观察一幅图习作不同的地方是：先要看明白每一幅图的图意再连起来看看这几幅图告诉了我们一件什么事然后想一想这件事发生在什么时候什么地方他们在做这件事时会想做这就要求

2、学生整体感知多幅图形成整体印象并透过画面适当展开想象写出的习作语意要连贯　　　　教学要求：　　　　1.能借助观察图画读懂例文《穿棉衣》感知小作者的所思所想　　　　2.能通过讨论交流明确观察多幅图作文训练的要领　　　　3.能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图选你喜欢的一组练习写一件事　　　　教学时间：两课时（其中书面习作一课时）　　　　教学过程：　　　　一、观察画面学习例文总结要点　　　　1.图上有几个人物能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字　　　　2.这四幅图写了一件什么事　　　　3.分图简要说说图的意思　　　　4.观察第二幅图的景物引导学生思考叙述图上

3、场景的顺序　　　　（1）要交代小树所在的地方　　　　（2）要描写小树在寒风中的样子　　　　（3）想象小华对小建说了些什么　　　　（4）引导学生看图口述　　　　5.阅读全文　　　　6.教师小结：　　　　这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣穿在身上很暖和由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟发抖的小树穿棉衣的事全文按图写了四段话交代了这件事发生在什么时候什么地方他们看到了什么他们是想的说的又是做的　　　　下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图也请大家选你自己喜欢的一组练习写一件事　　　　二、观察图画运用要点分图口述　　　　1.观察第一组图说说这三幅图讲了一件什么

4、事给这件事加个题目给图中人物起个名字　　　　（讲的是要爱护公物不能乱写乱画的事小猴子叫孙小圣熊猫叫常助林题目可以是“我错了”）　　　　2.观察第一幅图　　　　说说图上有谁他们在干什么　　　　3.观察第二幅图　　　　这时他们到了什么地方孙小圣做了什么常助林做的　　　　说说孙小圣是想的常助林是劝阻的　　　　4.观察第三幅图　　　　常助林在做什么孙小圣的表现怎样　　　　说说常助林批评孙小圣孙小圣的态度怎样孙小圣会说　　　　三、学生练写指名点评修改文稿　　　　同座同学先看图分段口述再连起来完整地说相互补充相互纠正学生练写教师巡回检查指导收集学生习作中存在的问题选择两名学生

5、的习作进行点评修改文稿指导誊写