小学11.9消防安全主题班会教案

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1、小学11.9消防安全主题班会教案    提高防火意识珍爱生命永葆健康、平安为大家带来的是小学11.9消防安全主题班会教案欢迎阅读参考    教学内容:    学习一些家居防火自护自救知识    教学目标:    ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长    教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识    教学器材:投影仪.幻灯片或制作课件    教学过程:    ㈠谈话导入:    同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险但是.

2、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)    1.用电安全    随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识    (1)认识了解电源总开关学会在紧急情况下关断电源    (2)不用湿手触摸电器不用湿布擦找电器    (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头    我们的做法:a特别是平常我们看完电视之后只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态

3、.这种做法是错误的一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头    b电火箱用完后一定要把插头拔掉不要让它处于保温状态不管这是最容易发生火灾的本班毛同学就是这种情况造成的c提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们    (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用(5)雷电时应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开不要用手直接救人(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉2、煤气的泄漏以及

4、用吹风时造成的火灾3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机    ㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识师生共同总结几种逃生的方法    1室外火灾关门求生的方法:    ①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户    2室内火灾.从窗户逃生3高层建筑火灾逃生    4公共场所火灾逃生    5安全出口火灾逃生    ㈢教师介绍火灾报警须知:    1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否2、火灾地址要报详细:    xx市xx村xx路xx号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是xx)  

5、  3、要派人来主要路口迎接消防车    ㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)    遇到火灾:临危不乱.暗记出口扑灭小火.不乱玩火不贪财物、蒙鼻匍匐火已及身切勿惊跑跳楼有术虽损求生    ㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区    ㈥总结:    只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长    ㈦附板书设计:    一、教学活动目的:    1、了解消防安全常识火灾扑救常识重视安全珍惜生命    2、学会正确使用液化气煤气电器

6、掌握灭火方法自救与逃生的方法化险为夷转危为安    3、加强日常生活安全意识    二、教学过程    (一)导入新课    1.出示谜语    红彤彤一大蓬见风它就逞凶狂无嘴能吃天下物单怕雨水不怕风(打一自然现象)    师生开展猜谜活动激发学生的学习兴趣(谜底:火)    师导言:火与人类生活密切相关给我们的日常生活带来极大的便利可是如果利用不好它会将我们所拥有的一切毁于一旦这节课我们就共同来了解“火与火灾”    2.教师讲述“火灾案例”以引起学生注意    5日凌晨3时30分许福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出随即开

7、门见室内一床上棉被在阴燃室内有4张床每张床各睡2名儿童门窗紧闭充满烟雾随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救并自行用水把阴燃的被褥扑灭市、区两级民政、公安、消防部门接报后第一时间赶赴现场组织抢救工作由于受烟熏时间过长8名儿童经抢救无效死亡    教师出示一组数据:1993年以来火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多年均死亡2000多人;XX年1至7月份全国共发生火灾144217起死亡963人受伤883人直接财产损失46359.4万元    (二)提问    (1)一旦发生火灾你知道怎样报警?模拟打电话    (2)抢答:发生火灾时是盲目开窗开门还

8、是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?    (3)你能说出几种逃生方法?表演(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生

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