美术《外国古代美术作品欣赏》教学设计

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1、美术《外国古代美术作品欣赏》教学设计　　　　外国古代美术作品欣赏——古文明之旅　　　　本课在教材中的作用：本课在教材中的欣赏课中属于外国美术作品欣赏的第一课学生对外国美术方面的知识了解太少所以难度较大但本又课是扩大学生知识面的一节课学生学习起来会有很大的兴趣　　　　课业类型：欣赏课　　　　授课人：　　　　教学目标：　　　　1、通过学习了解人类古代文明的艺术成就　　　　2、通过图片的欣赏掌握各地艺术风格的异同　　　　3、通过学习和对比体会我国作为“四大文明古国”之一的自豪与骄傲　　　　教学重点：掌握各地艺术风格的异同　　　　措施：用“

2、旅行”的方法来提高学习兴趣　　　　教学难点：学会欣赏　　　　措施：通过系统的图片资料让学生学会用时代背景和地域风格来分析艺术作品　　　　教学课时：1课时　　　　教具准备：教材、多媒体设备　　　　学具准备：教材、多媒体　　　　教学过程（）：　　　　I、组织教学：　　　　检查学生用具准备情况组织听讲情绪　　　　II、板书课题（多媒体）：　　　　古文明之旅　　　　III、板书目标（多媒体）：　　　　（略）　　　　IV、导入新课：　　　　师问：大家知不知道我国是“四大文明古国”之一　　　　生答：知道　　　　师问：那大家知不知道“四大文明古国

3、”是四个　　　　生答：中国、印度、埃及、巴比伦　　　　师：除了“四大文明古国”外古希腊古罗马是欧洲文明的发源地也有非常丰富的文明成果今天我们就到印度、埃及、巴比伦以及古希腊古罗马去看一看外国古代文明的艺术成果　　　　（用多媒体展示课程大纲）　　　　一、古埃及、两河流域　　　　埃及和两河流域⒁是人类文明最早的发祥地早在埃及古王国时期（约公元前2686－前2181年）它在建筑和雕刻方面都已取得了很高的成就著名的胡福金字塔、狮身人面像和拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像就是其中的代表作（用多媒体展示并补充相关图片）　　　　金字塔是埃及法老（即国

4、王）的陵墓胡福金字塔是埃及最大的金字塔高146米故亦称大金字塔它不仅突出地体现了古埃及无与伦比的建筑技术而且具有很强的艺术表现力它以巨大而又极其单纯的几何形体给人以高大而又无比稳定的感觉充分体现了统治者的权势与神圣　　　　与胡福金字塔相邻近的狮身人面像高约20米长约57米高达6米的头部据说是法老哈夫拉的容貌建造这尊巨像的目的是为了护卫哈夫拉金字塔前祭殿的大门在古埃及人的心目中狮子是力量的象征所以狮身人面像实际上也是神圣不可侵犯的法老权力的象征（用多媒体展示并补充相关图片）　　　　出于和建造金字塔、狮身人面像同样的目的古埃及统治者十分

5、重视自己雕像的制作他们常将自己的雕像放置在自己墓室里拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像通体着色人物形象安详、庄重公主的形象尤其生动、优美用宝石嵌成的人的眼珠使雕像显得更加栩栩如生（用多媒体展示）　　　　与埃及文明几乎同时期的两河流域文明在美术方面也有重要的成就公元前七世纪的著名浮雕《受伤的母狮》十分引人注目身中数箭的母狮满身鲜血淋漓身子的后半部已瘫倒在地但它健壮的前爪仍在挣扎着想从地上站立起来那昂头怒吼的神态极其悲壮像这样极其而富有生气的艺术形象在那一时期的美术作品中是不多见的（用多媒体展示并补充相关图片）　　　　二、印度　　　　印度是世

6、界文明古国之一世界三大宗教之一的佛教便产生在公元前六世纪的印度从孔雀王朝（公元前324前187年）到笈多王朝（公元45世纪）这近千年的历史中佛教美术得到了很大发展且对亚洲其他各国佛教美术产生了重要的影响现存的等身大的佛立像是笈多王朝时期佛像雕刻的代表作佛像的姿态肃穆慈祥袈裟紧贴身体衣褶清晰线条流畅头后有精致华丽的光环表现了一种庄严静穆之美（用多媒体展示并补充相关图片）　　　　印度莫卧儿王朝时期（公元15261858年）由阿拉伯国家传入的伊斯兰教十分流行各地兴建了许多清真寺（21）和其它伊斯兰教风格的建筑被称为“印度的珍珠”的泰姬陵就

7、是其中最著名的代表这是莫卧儿王朝全盛时期的皇帝沙贾汗为纪念他早亡的爱妻泰姬·玛哈尔所建造的陵墓由来自波斯、土耳其、法国、意大利等国杰出的工匠共同设计建造1632年破土1648年建成陵墓全部用洁白如玉的大理石建成象征泰姬的美貌和爱情的纯洁陵墓的艺术形象既有肃穆的纪念性又具有开朗的亲切感各部分之间比例匀称既讲究对比又十分统一和谐是一件精美无比的建筑物（用多媒体展示并补充相关图片）　　　　三、古希腊、罗马　　　　古希腊和古罗马是欧洲古代文明的发源地它们在雕刻、建筑等方面创造的辉煌成就奠定了西方美术的基础对后世产生了深远的影响（用多媒体展示

8、并补充相关图片）　　　　米隆⒂的《掷铁饼者》抓住了一个极富表现力的瞬间完美地表现了运动员健美的身体和强劲的力量充分显示了古希腊美术家塑造人体的高度技巧（用多媒体展示）　　　　取材于古希腊神话的著名雕刻《拉奥孔》⒃以它精心的构思和对人体