风景写生教学设计

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1、风景写生教学设计　　　　在美术的教师需要进行风景写生的教学时需要进行相关的教学设计那么应该如何进行教学设计呢下面是小编分享给大家的风景写生教学设计希望对大家有帮助　　　　教学目的：　　　　1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领　　　　2、了解构图在风景写生中的作用　　　　3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性　　　　教学重点与难点：　　　　重点：构图与色彩表现把握好室外光线的变化　　　　难点：在实际绘画中懂得理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）的完美结合　　　　教学准备：多媒体教学课件（如没有多媒体就准备一些相关的风景写生作品）　　　　课时安排：1课时　　　　教学过

2、程：　　　　一、课题导入：　　　　师：首先我们先来欣赏一些摄影作品　　　　出示一些自己外景写生的摄影作品并给以说明激起学生对风景写生的兴趣　　　　二、课题展开：　　　　师：这些图片是不是很漂亮呢生：是很漂亮　　　　师：看了这么多图片体会到了什么或者说为什么要把这些摄影作品展示给你们看目的　　　　生：摄影和绘画是有联系的　　　　师：大家都说的很对摄影和绘画是相通的面对大自然要进行选景和构图主次关系等等　　　　师：面对这么美丽的风景无不让人心动如果没有相机的情况下我们是不是很　　　　想把它成功地描绘下来呢　　　　生：是　　　　师：那我们该如何进行绘画这堂课就让我们一起走进风景写生　　

3、　　出示主题：“走进风景写生”　　　　（一）走进生活面对自然　　　　生活、大自然是色彩训练的大课堂通过风景写生让我们向生活学习向大自然学习从生活和大自然中去认识美表现美　　　　自然界的景物是客观存在同时又各具神态要想把的世界用绘画的形式予以体现就必须以真诚的心灵去感悟用形象化的语言去创造绘画艺术的表现空间　　　　我们都知道看不到的东西画不出来；看到的东西不去做认真的观察研究、分析理解也会画不好因而我们必须从写生开始走进生活面对自然长期与自然界对话达到物我合一的境地方能取得成效　　　　写生前先画速写通过速写来解决基本的问题　　　　画速写有三个目的：　　　　①快速地了解和熟悉环境做到

4、心中有数对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图　　　　②在了解环境、把握环境的基础上培养良好的心态与作画的情绪这样才能产生满意的作品　　　　③从走进生活面对自然长期与自然界的景物对话来看速写是不可缺少的重要基本功之一又是收集素材最得力的方法；同样速写本身也有着独立的艺术价值他可以敏锐地抓住人文、地域风貌等风土人情更为重要的是：经过长期的速写实践能提高较强的概括能力、敏锐的观察能力、加深理解能力及娴熟的表现能力　　　　师：速写的表现手法多种多样概括起来大致可分为三种请问同学们有三种表现手法　　　　生：点线面　　　　师：同学们说的很对1明、暗、体、块表现手法2线、面、调子结

5、合表现手法3线造型表现手法　　　　（出示各种速写表现手法的作品以及解说各手法的特点便以学生比较和理解）　　　　（二）浅谈风景写生　　　　自然景物是按照自身生长规律实际存在的但我们不能盲目地抄袭自然应在多样的景物中选择触动内心感受的东西具有发现的眼光学会用审美的判断标准看待自然从中提取对画面有益因素借用色彩手段和表现形式以取得感人至深的艺术效果　　　　师：高一时大家都有风景写生过吧　　　　生：是的　　　　师：在风景写生过程中是否有过这样的经历：面对着自然界中的景物刚开始兴高采烈激动不已开始作画只一会儿就有些力不从心、不知所措最后只好草草收场　　　　生：是啊　　　　师：那你们知道其中

6、的原因有谁去思考过这个问题　　　　生：有；没有（师：有思考过的同学请你讲讲出现这种情况的原因生：）　　　　师：其中的原因是我们忽略了时间的改变而光线、气氛、色彩也在随之变化因为缺少经验没有作画的精神准备思想情绪茫然因而留下遗憾所以我们必须培养敏锐的色彩观察能力、把握整体气氛的能力和记忆能力在事物的变化过程中抓住第一印象强化第一印象不要跟着变化跑　　　　师：由于室外光的多变性以及景物的繁杂性风景写生在难度上要高于景物写生水粉风景写生由于作画的时间不同即使是同一景观也会产生完全不同的气氛和相异的情趣这是因为色光变化在起主导作用在没掌握正确的步骤画法时往往手忙脚乱顾此失彼看到什么画什么

7、结果越画越乱　　　　写生中我们应该熟悉并掌握外光色彩的变化规律在室外景物常因不同的光线角度而呈现不同的视觉效果因光线的变化随时改变物象的色彩关系；或色彩的饱满、明暗对比强弱；或色彩迷离对比含蓄所以常给人带来完全不同的感受这就要求我们在写生过程与自然景物相通所谓“外师造化中得心源”就是这个道理　　　　师：面对不同时间的不同光线我们应该如何认识色彩去表现景物　　　　早晨光色绚丽色彩变化迅速日出前明暗对比弱景和色彩带灰蓝冷调日出时色调很快发生变化霞光喷薄四射太阳光穿透由水蒸气形成的大气