认识生字教学设计

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1、认识生字教学设计　　　　一、教学要求：　　　　1．认识13个生字会写力、手、水3个字　　　　2．了解一些会意字的构字特点激发对祖国语言　　　　文字的喜爱　　　　二、教学准备：　　　　师生每人套构成本课会意字的独体字的卡片　　　　三、教学重点、难点：　　　　了解一些会意字的构字特点培养学生初步的识字能力　　　　四、教学安排：2课时　　　　第一课时　　　　一、导入揭题　　　　你们还记得《阳光》这篇课文?太阳光芒四射洒遍了大地所以口月合在一起就组成了一个新的字一明(板书)　　　　二、学习明字　　　　1．学生拼读注意读准后鼻音　　　

2、　2．猜一猜明意思?用明组词　　　　三、学习鲜、尘、尖　　　　1．出示鲜、尘、尖学生认读　　　　2．认读的这三个字学牛自由说发现了什么并把秘密告诉大家　　　　3．指学生认读、评议　　　　4．用这三个字扩词小组进行竞赛交流、评议　　　　5．自读课文第一节　　　　四、举一反三自学其他小节中的生字　　　　1．小组合作学习　　　　2．各小组汇报、交流学习情况　　　　五、读文、巩固认字　　　　1．集体读文要求读得流畅　　　　2．游戏：找朋友(配乐)　　　　3．检查认读情况　　　　六、扩展练习　　　　用下面的字组词再说一句话　　　　森众

3、鲜力从明　　　　第二课时　　　　一、谈话导入　　　　二、熟读全文　　　　1．指学生读课文评议　　　　2．同桌用对口令的方式读一读　　　　3．教师示范读强调韵尾学生仿读看谁读得好　　　　4．齐读(边拍手边读)　　　　5．自己试着背一背　　　　三、完成课后我会读　　　　1．自读　　　　2．认读新词并在生字下面打上点　　　　3．用带点的字组词或说一句话　　　　四、指导书写　　　　1．出示力、手、水三个字学生观察一下怎样才能把这三个字写好　　　　2．教师示范写　　　　3．学生书写教师巡视个别指导　　　　4．小组评选好的作业进行展示　

4、　　　五、读读想想　　　　汉字的结构很有意思很多汉字都是由不同的字组合在一起表示另个意思　　　　1．出示歪、晃、品、晶四个字学生认读　　　　2．指学生说说意思组词认读歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶几个词语　　　　3．把这四个字仿照课文编一编韵文(小组合作进行)　　　　4．交流　　　　六、扩展练习　　　　找一找前面学过的汉字如：妈、笔、坐、肚、朋学着课文的样子编一编韵文或编