老师亲爱的老师教学设计

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1、老师亲爱的老师教学设计　　　　【教学目标】　　　　1、感受老师工作的辛苦能说出自己心目中老师的形象和自己最喜欢的老师　　　　2、通过认一认、说一说、做一做等丰富的教学活动培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力　　　　3、通过活动对老师充满感激会用自己喜欢的方式表达对老师的尊敬和爱戴号召全社会都来尊师重教　　　　【教学重难点】　　　　教学重点：了解老师在自己成长过程中的作用懂得体谅和尊敬老师　　　　教学难点：能真切地表达自己对老师的认识和看法懂得全社会都应该尊重老师　　　　【教学用具】　　　　

2、多媒体课件　　　　【教学课时】　　　　一课时　　　　【教学过程】　　　　一、导课　　　　1.孩子们今天老师带来了一首歌想和你们一起分享听歌曲《每当我走过老师的窗前》)　　　　2.从这首歌中听到了什么?(学生自由发言)　　　　3.老师小结引出课题(板书课题齐读课题)　　　　二、说一说眼中的老师　　　　1.从入学到现在你们认识了很多老师能说说你眼中的老师样的　　　　2.学生畅所欲言　　　　过渡：同学们真是有心的孩子把老师们的一言一行观察的这么仔细接下来让我们登上时空穿梭机穿越时空来认识一位古代的老师（出

3、示孔子图片）　　　　3.谁知道他是谁能介绍一下（学生介绍孔子老师做补充）　　　　4.让我们继续穿越时空隧道来到解放前在当时也有一位伟大的老师他是谁呢（出示陶行知的图片）　　　　5.学生介绍陶行知老师做补充　　　　6.不管是古代的老师还是现代的老师都为了学生的成长辛勤地工作着老师们一天里要进行些工作呢（学生发言）　　　　7.谁能用这样的句式说明你对老师一天的观察　　　　用“当我……老师在……”的句式说话　　　　三、演一演我是小老师　　　　1、学生扮演小老师　　　　2、学生谈感受　　　　四、赞一赞亲爱的

4、老师　　　　全社会为了表达对老师的尊重1985年1月21日全国第六届人民代表大会常务委员会定位每年的9月10日为我国的教师节　　　　1、你想用什么样的话语来赞美老师呢（自由发言）　　　　2、给自己喜欢的老师画一张像并写上祝福的话（课件播放音乐）　　　　3、展示自己的作品