建筑奇迹教学设计

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1、建筑奇迹教学设计　　　　教学目标：　　　　1学会迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛这十个生字　　　　2能认读课后词语　　　　3正确朗读课文中的句子初步了解个建筑奇迹的背景知识增长孩子的见闻广博他们的知识　　　　教学重点：　　　　学会十个生字能认读词语正确朗读句子　　　　教学难点：　　　　记清建的字行（建字底）　　　　教具准备：　　　　课件长城等建筑奇迹的相关资料　　　　教学过程：　　　　一.激趣导入：　　　　1.今天老师带小朋友一起去做一次环球旅行想去请你仔细看记住我们去了些地方　　　　2.观看课件：边出示四处建筑奇迹的图片边进行介绍（我们来到了

2、中国这是万里长城；来到了埃及这是有名的金字塔；这里是法国巴黎这是艾非尔铁塔；这儿是美国这是自由女神像）　　　　二.初读感知：　　　　1.交流：我们来到了些地方你看到了那些建筑物　　　　根据学生回答老师点击相应的图片和词语（带拼音）　　　　长城金字塔艾非尔铁塔自由女神像　　　　2.借助拼音和图片自由认读词语　　　　3.检查自学情况：　　　　（1）借助拼音图片指名认读词语　　　　（2）去掉拼音图片认读词语　　　　三.认识四处建筑奇迹：　　　　1.你知道有关这些建筑奇迹的什么知识能介绍给大家听　　　　学生根据自己原有的知识自由介绍给予充分肯定　　　　2.听

3、介绍加深印象：　　　　让我们再来看一遍录象听听解说员阿姨是说的　　　　欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游！我们首先来到的是中国中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物再来到埃及古埃及的金字塔大约建于公元前2600年我们又来到了法国巴黎这是艾非尔铁塔于1898年建成用了七千多吨铁最后来到的是美国纽约港耸立在我们眼前的是自由女神像有92米高谢谢参观！　　　　3.学习句子：　　　　（根据学生回答自由调整句子顺序）　　　　*长城：　　　　（1）你还记得导游阿姨的介绍　　　　出示句子：中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑　　　　（2）读通句子　　　　（3）从句子中发

4、现了什么　　　　随机理解唯一人工建筑　　　　（4）指导朗读好句子用自豪、骄傲的语气朗读　　　　*金字塔：　　　　（1）金字塔为什么也能称为建筑奇迹　　　　（2）自由读通句子想想有什么不理解的　　　　随机理解公元前2600年　　　　（3）指导朗读好句子：早在4600年前就建成了这样壮观的建筑你想说些什么　　　　*艾非尔铁塔：　　　　重点理解七千多吨铁的重量概念　　　　通过换算：七千吨=7000000斤相当于2万个小朋友的重量之和　　　　*自由女神像：　　　　重点理解耸立92米高　　　　你知道92米有多高相当于30多层的高楼　　　　4.指导朗读句子　　　

5、　5.小组表演：　　　　小组合作介绍四处建筑奇迹小组上台介绍评出优胜　　　　四、解决生字、词语：　　　　1.小组合作学会生字组内交流记忆生字的好方法　　　　2.交流生字认读全班交流记忆生字的方法　　　　3.认读词语　　　　4.在田字格中抄写生字　　　　五、课外阅读：　　　　阅读课外书找寻有关世界建筑的资料介绍给小朋友