渔夫的故事教学设计及反思

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1、渔夫的故事教学设计及反思　　　　《渔夫的故事》是一篇独立阅读课文故事主要讲了一个贫穷的渔夫到海边去捕鱼意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子他打开瓶子狡猾凶恶的魔鬼钻了出来想要杀死他渔夫用自己的智慧战胜魔鬼使魔鬼重新被封锁在瓶子里故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比故事告诉人们：拥有智慧的人才是真正强大的、不可战胜的今天小编要跟大家分享一份优秀的渔夫的故事教学设计及反思希望可以帮到你　　　　教学目标：　　　　1.认识8个生字　　　　2.理解课文内容体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的　　　　3.理清文章脉络简要

2、地讲述课文内容　　　　教学重点和难点：　　　　1.了解民间故事情节曲折的特点学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法　　　　2.从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格增强民间故事语言的赏析能力　　　　教学准备：多媒体和关于《东郭先生和狼》的阅读材料　　　　教学时间：一课时　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　今天我们学习《渔夫的故事》(板书课题)讲述课后“资料袋”内容课前阅读提示　　　　二、学生充分自学读准读通课文整体感知　　　　1.自学课文　　　　2.检查自学效果：　　　　⑴检查生字词自学情

3、况　　　　(2)说说课文讲了一件什么事　　　　三、小组合作学习理清脉络　　　　1.小组交流：　　　　故事较长但过程很清晰主要分三个部分：　　　　无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼　　　　2.快速浏览全文找出相应段落　　　　四、投影提示阅读提纲小组合作学习　　　　1.默读课文说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来　　　　2.小组交流：　　　　魔鬼：凶恶狡猾愚蠢　　　　渔夫：从容镇定聪明　　　　3.练习读一读划出来的句子　　　　五、全班交流　　　　1.渔夫救了魔鬼魔鬼为什么以要杀了他呢?　

4、　　　你们相信魔鬼的话联系前后文找出有关内容说一说　　　　2.读一读魔鬼的话感受魔鬼的凶残本性　　　　3.渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢?　　　　指名说说渔夫是想说做的再读一读从中感悟渔无偿援助机智聪明　　　　六、读一读　　　　出示挂图投影学生多种形式练习读书培养语感　　　　1.分角色读　　　　2.表演读　　　　七、讲一讲　　　　指导学生讲故事重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分可以展开想象有所创造　　　　八、总结全文　　　　读了这个故事你受到什么启发?　　　　九、课外拓展　　　　课后阅读《一千零一夜》中

5、的其它故事和《东郭先生和狼》　　　　板书：　　　　无意中救魔鬼　　　　魔鬼要杀渔夫　　　　渔夫战胜魔鬼　　　　教学反思：　　　　《渔夫的故事》是一课阅读课内容不复杂又是学生喜欢的故事理解起来并不难故事主要讲了一个贫穷的渔夫到海边去捕鱼意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子他打开瓶子狡猾凶恶的魔鬼钻了出来想要杀死他渔夫用自己的智慧战胜魔鬼使魔鬼重新被封锁在瓶子里故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比故事告诉人们：拥有智慧的人才是真正强大的、不可战胜的　　　　在教学本课时我放手让学生自己读通、读懂用了一课时抓住

6、以下环节展开教学布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点→学生有感情朗读课文→复述课文　　　　由于学生喜欢神话故事学生学起来兴趣盎然特别是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时学生的发言可谓是精彩纷呈同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶、狡猾、愚蠢的特点也能从句子中体会到渔夫的善良、冷静和聪明的特点　　　　总结文章所能告诉我们的道理时我抓住描写渔夫的心理活动的那句话来分析“这时渔夫想道：‘他是个魔鬼我是个堂堂的人我的智慧一定能压住他的妖气”让学生讨论对这

7、句话的理解从而得出“拥有智慧的人才是真正强大的、不可战胜的”的主题