《暑假过》教学设计

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1、《暑假过》教学设计　　　　教材分析：　　　　暑假对于一年级儿童来说熟悉又陌生许多上过幼儿园的儿童经历过假期但上小学后的暑假与幼儿园有什么不同呢本单元所有内容旨在引导一种积极的、科学的、健康而安全的生活方式“怎样过暑假”主题活动中儿童通过“暑假前的大讨论”、学习“小精灵向你推荐——暑假的科学活动”这两个主题的活动学会有计划地安排自己的生活养成良好的饮食与作息习惯了解夏天动植物的特点和自然现象体验探究的乐趣为能达到更全面更丰富的效果本人将“暑假过”这一主题划分为两个课时进行第一课时：暑假大讨论意在通过孩子们自主的探索

2、讨论、自主制定假期作息计划的一系列环节让孩子初步树立健康合理过暑假的观念第二课时：暑假科学大发现意在孩子的暑假合理的基础上让暑假能过得更有意义与缤纷有趣所以本课时会采用多种形式多种层面的拓展希望通过课堂的感染让孩子晓得在漫长的暑假里可以多渠道的发现身边的美、探索科学大自然进而培养热爱生活的美好情感　　　　课时安排：　　　　第一课时：暑假大讨论　　　　第二课时：暑假科学大发现　　　　学情分析：　　　　当代小学生学习任务很重每周除了在学校上的五天课之外周六、周日甚至是每天晚上还要参加一些特长班其实家长们的本意是要培养

3、孩子的特长培养孩子的学习兴趣可在实施的过程中由于家长们“望子成龙望女成凤”心切无形中为孩子的学习造成了压力大多数孩子的学习变得很被动对上学产生了逆反心理正由于这种现象同学们便非常期望放假放假后同学们便有了自由放松的时间于是便出现了放假后同学们不注意合理安排时间想玩什么就玩什么作息时间乱做一团作业也顾不得写的现象　　　　教学目标：　　　　1、能分辨故事人物行为的恰当与否进而促进自己在暑假里养成良好的饮食与作息习惯；　　　　2、敢于抒发自己的烦恼敢于寻求他人的帮助博采众长解决暑假里的烦恼；　　　　3、能多角度地思考解

4、决假期里的烦恼合理制定暑期作息时间表让暑期过得充实有意义；　　　　4、积极思考热情参与大胆表现培养小组合作精神　　　　第一课时：《暑假过——暑假大讨论》教学过程　　　　一、课堂分组定立课堂激励政策调动课堂积极性　　　　【师课前激活】同学们今天我们来到了非常漂亮的活动室上思德与生活课你们喜欢喜欢的话就把你们的积极与热情全部迸发出来！为了让同学们在课上更加有冲劲今天我们（1）班的孩子要分成6个小队进行激烈的比赛分别是1喜羊羊队；2美羊羊队；3懒羊羊队；4沸羊羊队；5暖羊羊队；6慢羊羊队开动脑筋、积极参与到课堂中来看看

5、只羊羊最厉害！　　　　【生介绍自己小队】　　　　（设计意图：分组、公布比赛奖励规则调动课堂活跃度增强孩子的集体荣誉感积极热情地为小组争光）　　　　二、主题导入总体感知暑假　　　　【师导入】今天老师给同学们带来了一个很快乐的季节先来欣赏一个视频想想看个季节来到了我们今天的课堂上（播放视频）同学们刚刚我们看到的视频说的是个季节呀　　　　【生回答】夏天！　　　　【师】几分钟短短的视频让我们听到了夏天也让我们看到了夏天同学们说起夏天夏天给你带来怎样的印象（生回答想象着景象、画面）想起夏天这些美好的景象你们快乐今天品德生活

6、课的话题呀会让你们更快乐那就是——暑假！　　　　【师】暑假在什么时间呢（7、8月份）　　　　【师】暑假有多长（两个月、60天）　　　　【师】这么长的时间同学们你们最想做什么呢（生各抒己见）　　　　（设计意图：图片与音乐能直观地吸引地年段学童的注意力使其以最快的速度融入课堂了解课堂所要传授的内容在色彩鲜艳的图片中孩子们找到了夏天；在快乐的音符中孩子听到了夏天；在教师的引导中孩子们能轻易地想到了夏天爱上夏天）　　　　三、评价角色暑假计划规范暑假作息计划　　　　【师过度】暑假来了有三位小朋友很跟你们一样兴奋他们今天来到

7、我们的课堂上和同学们分享他们暑假中最想要做的事情（小娜、小杰、小佳）他们的暑假计划就写在我们的书本上请同学们翻开书本看看他们几个最要做的事情吧　　　　【生表演】头套角色扮演：他们最想在暑假中做什么呢　　　　【师】有了这些想法他们三个的暑假是过的呢　　　　【师】同学们这样过暑假你觉得好讨论！给点好的建议吧　　　　（提示要点：1起床时间；2学习时间；3看电视时间；4玩游戏时间；5睡觉时间）　　　　（设计意图：围绕“放暑假了你最想要做什么”的问题在班级里开展小调查了解儿童对于暑假活动的想法为了让孩子的讨论更有针对性课堂

8、上教师会引入三位书本里的卡通人物针对他们的暑假行为让孩子进行讨论、交流以明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式为要点增强孩童暑假生活中的计划意识能辨别好的和不好的生活习惯并在暑假中有意识地要求自己）　　　　【师引导】来打铁趁热在课堂上我们立刻为自己制定初步的暑假作息时间表吧　　　　【生讨论活动】小队讨论借助时间提示填写暑假作息时间表　　　　（设计意图：低年级学童的认知明