语文A版第六册《花的学校》教学设计

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1、语文A版第六册《花的学校》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识本文的2个生字会写8个字有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段参照“我的词语库”自主积累好词好句　　　　2、通过诵读课文展开想象感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的采用自主、合作、探究的学习方式进行学习　　　　3、引导学生感受语言美想想文中描绘的情景感受大自然的花富有的灵性、童真童趣　　　　教学重点：　　　　识字与写字朗读背诵课文　　　　教学难点：　　　　学生对花的学校的了解对诗句意思的理解　　　　教学准备：　　　　有关泰戈尔的资料　　　　第一课时　　

2、　　一、联想感知激趣引入：　　　　1、说说自己的学校样的　　　　2、你们可知道某不但我们有学校连花儿也有学校呢今天学习第十课《花的学校》板书课题　　　　齐读课题　　　　二、自读课文整体感知：　　　　1、自读课文划出生字词标出小结质疑　　　　2、听课文朗读录音认真听生字的发音　　　　3、检查生字学习的情况　　　　4、学习词语库中的词语　　　　三、再读课文：　　　　1、同桌合作读文　　　　2、汇报朗读点评　　　　3、全班齐读熟悉课文　　　　四、学写生字：　　　　1、出示今天要写的8个生字观察每个字的特征　　　　2、指导几个字要注意的地方　　　　“润”

3、字里面没有点；　　　　“罚”下面一个言字旁一个立刀旁；　　　　“互”的不顺要注意　　　　3、认真书写强调书写的姿势　　　　4、评价书写情况展示作业　　　　五、课堂小结：　　　　你读了话的学校这一课有什么感受呢　　　　六、作业设计：　　　　有感情地朗读课文　　　　画一幅花的学校　　　　第二课时　　　　一、复习导入：　　　　1、开火车认读本课生字　　　　2、检查朗读课文的情况　　　　二、精读课文、深入理解：　　　　1、分大组有感情地朗读课文　　　　2、自由回答说话练习：　　　　什么时候花孩子会从无人知道的地方跑出来呢花孩子又样子呢　　　　3、你在学校

4、里最开心、最快乐时候　　　　讨论交流进行说话练习　　　　4、说说花孩子的妈妈是谁　　　　谈谈自己的理解　　　　三、展示绘画指导朗读：　　　　1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来　　　　介绍自己想象中的“花的学校”　　　　1、介绍作者泰戈尔　　　　自由阅读信息窗的内容　　　　2、推荐阅读《泰戈尔作品集》　　　　五、课堂小结：　　　　这篇课文有美而富有童趣作者从花的身上产生了丰富的想象我们以后也可以运用拟人的手法来写植物相信大家也会写得很有趣　　　　六、作业设计：　　　　1、背诵课文第一小节　　　　2、把学生画的花的学校在教室的墙壁上展出

5、　　　　3、课后阅读泰戈尔的作品　　　　板书设计：　　　　10花的学校　　　　跳舞狂欢　　　　花孩子冲出来美丽、活泼、可爱、调皮　　　　急急匆匆