2016年高考语文复习备考策略专题18-01名句名篇01高考名句默写得分策略研究

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1、主标题：高考“名句默写”得分策略研究副标题：把握名句名篇识记方法，准确默写名句。关键词：名旬、默写、策略难度：1重要程度：1内容：一、引言名篇名句是指屮国古代优秀诗文作品及其重要语仙每年高考都必考名篇名句的默写，近几年來，高考“名句名篇”考查从古到今涉及而也非常广范，牵涉到思想道徳、理想追求、人工价值、勤奋惜吋等方而的内容，语言楮辟，寓意深刻，对学牛具有深远的教育和启迪作用。高考语文题型固定，其屮名句默写赋分6分，题目来自于初高屮所学的64篇古诗文，但学生在高考中此题的得分率并不高，2012年仅为3分，高中语文老师在备考中，投入了大量的时间和精力，学生也百

2、遍千遍的背诵、抄写、默写，但一肓效果不佳，教师和学生都陷入了闲惑和无奈，其至有些学生认为浪费太多时间而没有效果，索性放弃这-部分，在复习备考中，埋下了极大的隐患和漏洞。当询有不少学生在髙考默写这方而失分多，不可小视。二、名句默写题型价值的研究高考要求考生默写常见的名句名篇，考点考杳的是识记能力，考查形式就是默写：有采用情景问答式的，如2010年普通高等学校招牛全国统一考试（四川卷）的13题补写出下列名篇名句中空缺部分。⑴李白《梦游天姥吟爾别》“,。”作过渡由现实进入梦境。⑵苏轼《赤壁赋》“,”用比拟的手法借箫声写愁情。而最常见的考杏形式应该是接句,2010

3、年的18套高考语文试卷17套都是这样考的。如2010年江苏卷的第四人题，名句名篇默写。⑴不见复关，o既见复关，载笑载言。（《诗经.卫风.氓》）⑵故木受绳则直，君子博学而日参省乎己，。（《荀子.劝学》）形式虽略有不同，但冃的只冇一个：意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。高小课文选入的文言文或诗歌人多都是古代文学小的经典的文章，不仅具有很高的文学价值，而11对学牛的思想道德的培养也有很强的引导作用。对■于经典的东西，有的时候是不需要教师强调记诵，学生自然就会欣赏并主动“收藏”的，但是现在学牛•竟达到了谈背诵默写色变的

4、情况，对于这些文质兼美的名句名篇，考生花很多时间•去准备，但在考试中却总是失分，学生也会在满纸错别字的考卷面前失去耐心。三、失分原因究其原因，还是有很多地方值得我们思考。仔细想想，学生对默写的厌烦，应该不在于他们对默写方式的厌烦，而更多地在于他们对没有足够兴趣却又必须巧诵默写的文章的丿犬烦。对这些文章又不是很理解，学生就会根据自己的理解想当然的写一些别字错字，更谈不上默写的准确性了。花大最时间去背诵这些课文或名句，到最后一两个错别字就否定掉他们的劳动成果，学牛就更没有兴趣去背诵积累了。作为教师，我们首先得反思自身，教学方而是不是需要改进。在教学中，很多教师

5、只是重视对文本的语法讲授，机械地帮学生梳理大意，而轻视了诗歌本身的文学性和思想性的引导。恶性循环到背诵默写,学生就更没冇兴趣了。比如张若虚的《春江花刀夜》中：春江潮水连海平，海上明月共潮生。其中的“生”字，学生经常会误写成“升”。我就说明月在海上慢慢升起，就如同牛命的孕育过程，它表现了明月的生命力。再比如口居易的《琵琶行》中：别有幽愁暗恨牛，此时无声胜有声。其中的“幽”•字，学生经常会误写成“忧”。老师应该帮学生梳理，这里的“幽”是“隐蔽”的意思，在句中与“暗”是同一个意思，表现了琵琶女的愁与恨，学牛这样理解就不容易写错了。还有“众口砾金，积毁销骨”屮的“

6、销”，如果能知道它是“熔化”的意思，就很难写错。这样理解基础上的记忆，比死记硬背要强得多。此外语文老师也要努力探讨并研究学纶的学习心理，寻找好的切入口，改变学牛的学习状态,形成良性教学模式，在教学上具有不可替代的作用，才会形成良性的教学模式。比如，几乎每过一段时间，我就会在早读课上安排各种形式的默写活动，默写得好的同学进行一定的奖励，调动他们的积极性；默写得不理想的一定要他们平时多背诵，多默写，同时课堂上多叫这些平时相对比较怕背书的同学回答问题，比他们也意识到老师在时刻关注他们，这样能减少这些学纶的惰性。高中语文“名句名篇”的考查重在积累，只有量的积累，才

7、有质的突破。只有功夫花在平时，才见成效。四、对策文言文要求背诵默写的篇目较多，许多文章同学们基木上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆To所以如何把默写功夫做到细致准确，一字不差，并能深刻理解，灵活运用，确实需要掌握一些窍门。平时，考生若能学握一定的默写技巧，就能大大提高得分率。首先，出声诵读。诵读，是做好这道题的根本。有些同学有一个不良的习惯，早读课不是苗15,而是看书，没冇朗朗的读书声，做题时也缺乏语感。诵读是背诵的好方法，每篇连续诵读五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬

8、，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文