人教版小学数学第二册第七单元认识时间的教学设计

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1、人教版小学数学第二册第七单元认识时间的教学设计　　　　教学目标　　　　1．通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式一方面加深学生对人民币的认识进一步掌握人民币的换算及计算方法　　　　2．培养学生应用数学的意识和能力　　　　3．同时渗透思想品德教育　　　　4．通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用学会与人沟通和交流　　　　教学内容　　　　教科书第86～87页　　　　教具、学具准备　　　　“文明顾客星”若干玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子胸卡9个让每人准备一个钱包（自制）学具人民币若干　　　　教学设计　　　　引入　　　　师：小朋友你知道开封最大的超

2、市是家超市　　　　生：三毛时代广场　　　　师：来到三毛时代广场你最喜欢个柜台的东西为什么　　　　生1：玩具柜台因为……　　　　生2：食品柜台因为……　　　　师：当你看到自己喜欢的东西想把它买下来　　　　生：愿意把它买下来　　　　师：你都自己用钱买过些东西　　　　生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊……　　　　新授　　　　师：我们班的小朋友真是又聪明又能干会画画、会折纸还会自己买东西下面我们玩一个买卖商品的游戏好　　　　师：开一家综合性的商店第一步要做什么　　　　学生各抒已见　　　　师：对首先先将商品按不同种类放在柜台上并挂上相应的牌子谁愿意用你的巧手布置柜台（点六名

3、学生上台将商品分类放在货架上并挂上相应的牌子）　　　　师：其余的小朋友可一边欣赏精美的商品一边给这些小朋友提出一些合理化的建议学生摆完后问：这几位小朋友是按什么摆放的　　　　生：把玩具放在一起把学习用品放在一起把生活用品放在一起　　　　师：这些商品上标的价钱你都认识　　　　师：谁愿意读一读　　　　生：一只恐龙18元……　　　　师：万事具备只欠东风现在我宣布我是“小小商店”的总经理（挂上胸卡）现在我聘任8个组长担任“小小商店”的小经理和收银员其余的小朋友当顾客有请“小小商店”的成员和大家见面（学生上场）　　　　师：俗话说的好“商场如战场”连我们“小小商店”也不例外

4、还是让我们听三个柜台的小经理是介绍本柜台的商品的　　　　a.玩具柜台经理：走过路过不要错过……　　　　b.学习用品柜台经理：看一看呀瞧一瞧……　　　　c.生活用品柜台经理：享受生活每一天……　　　　师：各经理介绍的真棒我们也持以优质的服务物美价廉的商品欢迎您的光临！噢对了忘了告诉大家我们“小小商店”还特设了一个回收站你们知道回收站是回收什么的　　　　生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池……　　　　师：请回收站的站长为大家介绍一下　　　　（鼓掌）　　　　师：听了这几位小经理的介绍我想许多小顾客也有点心动了心动不如行动到底“小小商店”能否使大家高兴而来满意而归这是让我们的

5、“上帝”做决定吧！　　　　师：我们在购物时人特别多你们应注意什么　　　　生：注意……　　　　师：对我们要文明购物在这里告诉每个顾客一个好消息如你在购物时讲文明、守秩序小经理会发给他一颗文明顾客星你们能得到这样的荣誉　　　　（生答）　　　　师：接下来就有请小经理和收银员做好接待顾客的准备各位顾客让我们在轻松愉快的音乐中购买自己喜欢的商品　　　　（学生排队购物）教师巡视　　　　游戏　　　　师：看得出来每位小顾客都有收获不知“小小商店”的服务是否得到大家的满意呢（生答）　　　　师：你在购物中遇到麻烦和问题了你是解决的（生可提各种问题大家也可帮助解决）询问几位顾客都购买

6、了什么东西花了多少钱　　　　[通过全班同学的讨论培养学生在学习数学时进行交流的习惯]　　　　师：看样子“小顾客”们在“小小商店”购物非常愉快让我们一同问问各柜台收银员共收入多少钱　　　　玩具柜台：收入……　　　　生活用品柜台：收入……　　　　学习用品柜台：收入……　　　　师：请回收站站长汇报一下你们的成果　　　　（生答）　　　　师：你们打算怎样处理这些东西（生答）　　　　教师小结师：通过这个购物活动你学会了什么本领（互相交流谈感受）　　　　教师总结　　　　反思：　　　　通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式一方面加深学生对人民币的认识进一步掌握人民币的换算及计算

7、方法培养学生应用数学的意识和能力同时渗透思想品德教育通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用学会与人沟通和交流