《 机器人》教学设计

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1、《机器人》教学设计　　　　1.启发谈话：今天老师给大家带来一些非常特别的朋友现在让我们看看它是谁它在干什么（看的时候可小声讨论）　　　　（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人　　　　生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）　　　　师：谁来说第一个机器人　　　　（下组）它是一个怎样的机器人它的个头……铁巨人！铁巨人在干什么救人说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌表现出色就能的到一个机器人最后看看一组得到的机器人最多！　　　　（2）第二个机器人有什么本领机器人保姆（它是做家务的能手！有了它妈妈就不要那么辛苦）　　　　（3）第三个机器人在干什么说明它的职业是服务

2、员（它的脸荧光屏）　　　　机器人能帮人们做许多事情它是我们的好朋友今天我们就当一次小小科学家来设计又本事又神气机器人！（板书《机器人》）　　　　2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人它是人们想象出来的那目前我们世界上到底有没有机器人呢有让我来看一看各国的科学家发明出了些机器人　　　　（1）它正干什么呀它正热情地拥抱着小朋友　　　　（2）有礼貌的机器人！它正象人类问好　　　　（3）这个机器人在干什么呀跳舞的机器人！　　　　（4）会游泳的机器人　　　　（5）这是全世界最小的机器人它的名字叫爱普生先生它的个头只有我们的大拇指这么大　　　　（6）会说话的机器人！　　　

3、　（7）这个机器人在干什么呀拉车　　　　我们再来看看中国的机器人：　　　　（1）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人　　　　（2）这个机器人行状象什么保龄球它会回答人类的问题　　　　（3）去年中国第一台类人型机器人诞生了它的名字叫先行者它不仅会走路说话还会摇摇摆摆地跳舞不过先行者　　　　比起刚才看的日本的跳舞机器人技术上还落后许多动作也不够灵活所以我们要从小爱科学学科学将来才能发明出全世界最棒的机器人！　　　　3．范图分析：（图1）接下来我们来看看：这幅画画了些什么呀再来看看这幅画的构图饱满不饱满呀很饱满！　　　　4．提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！　　　　按

4、[3][4][5][2]这幅《机器人表演赛》画得好不好好！　　　　好缺少背景！　　　　师：增添几个机器人添上背景　　　　师按热键一一添上（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉画面精彩多了！　　　　5．（图2）这些机器人在干什么植树！这幅画告诉我们什么要保护大自然！　　　　6．分礼物：　　　　今天四个组的小朋友回答问题都很踊跃表现得很好现在老师来扮演圣诞老爷爷给你们每组一件礼物请小组长上来领想不想知道里面呀想！我们一起把手伸进去看看能摸到什么宝贝这形状呀圆形方形三角形……原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢这幅画里有没有基本形有！些是基本形机器人的头身体由方形组成…

5、…在这些大的基本形里还有……　　　　师：原来机器人大都是由一些基本形构成许多机器人身上还有天线显示屏按钮等等　　　　现在我们来看看这个百宝箱里还有什么宝贝原来是四个机器人的头盔可是它们光秃秃的真难看！这是因为缺少了什么（眼耳鼻！）我请各位小小科学家一起动手！把它少掉的零件给它安上去安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！一组最快又能加一个机器人！　　　　做好后每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞　　　　第一个头套快完成时播放音乐（小声）　　　　（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟跳完后鼓掌他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）　　　　

6、7．作画步骤：　　　　那机器人该画呢现在老师示范一幅《机器人》　　　　（1）想　　　　（首先我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人我要画一个本领高强神气的机器人并且它是我自己动脑筋发明出来的和别人的都不一样）　　　　（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边先画大体基本形后画细节）　　　　（3）添背景（这个机器人在做菜厨房所以我们还要添画出机器人所处的环境）　　　　（4）上色（最后涂上鲜艳的颜色一幅《厨师机器人》就画好了　　　　8．欣赏儿童画：　　　　接下来我们一起来欣赏小朋友画的机器人看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样它有什么本领（请两位小朋友评点最喜欢的画）　　　

7、　9．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》每幅画都与众不同有自己的想法在座的各位小科学家你想发明怎样的机器人呢……说得非常好！　　　　10．学生作画　　　　现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神每组自己选举两个小朋友一二两组共同来画这幅画三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔把你刚才想象的机器人画下来老师看谁设计的机器人最神气本领最大！　　　　（学生作画教师巡回辅导）　　　　五．讲评小结　　　　对学生的作业进行讲评表扬有创造性的学生　　　　这些小朋友画的《机器人》都有自己的想法现在大家想不想看后面那两幅画想！那你们先