《向日葵》美术教学设计

《《向日葵》美术教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《向日葵》美术教学设计　　　　教学目标：　　　　通过本课的学习让同学体验不同的色彩和色调给人的感受　　　　让同学尝试运用色彩来表示不同的情感抒发内心的感受　　　　让同学学会多角度的欣赏美术作品能够分析美术作品中色彩的象征意义　　　　教学重点：　　　　发展同学有个性的表示能力并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去　　　　教学难点：　　　　突破学科本位建立美术、音乐、文学问的相互联系实行跨学科研究性学习和综合实践活动　　　　教法选择：　　　　借助多媒体教学手段通过启发和诱导充沛发挥每个同学的主体性和发明性重视对同学个性和发明精神的培养；并使同学通过美术学习加深对文化和历史的

2、认识加深对艺术的社会作用的认识　　　　教具准备：　　　　多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等　　　　课时布置：　　　　本单元共分两课时　　　　第一课时：启发、引导与体验相结合通过跨学科的探究性学习、欣赏偏重对色彩的心理效应的介绍使同学认识色彩、了解色彩与表示自我的关系　　　　第二课时：活动课运用不同的色彩、富有个性的笔触来表示春、夏、秋、冬四季的感受　　　　优秀教案(第一课时)　　　　分析、评价、反思、体会　　　　一、组织教学　　　　投影仪分别打出冷暖色调安排的房间图片同时播放冬天刮风、下雨的声音　　　　创设教学

3、情境使同学有身临其境的感觉激发同学的学习兴趣　　　　提问：(1)在一个非常寒冷的天气里外面刮着风下着雨你出外归来先后走进这两间房分别给你什么样的感受?(2分钟)　　　　让同学回答问题调动同学的积极性活跃课堂气氛促进师生互动　　　　提问：(2)两间房间为什么给人的感觉会不同?(2分钟)　　　　同学回答老师暂不总结　　　　老师：这个问题正是我们这节课要重点学习的课题让我们一起来研讨　　　　制造悬念吸引同学的注意力激发同学求知欲和学习兴趣　　　　二、导入新课　　　　展示课题：《向日葵—色彩的心理效应》　　　　1．展示两组色彩卡片与同学一起分析　　　　a红、橙、黄　　　　b蓝

4、、绿、紫　　　　提问：这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?　　　　(2分钟)　　　　2．展示课本11页风景图片　　　　提问：同一风景画面色调不同给人感觉相同?0分钟)师生一起小结：“不同的色彩给人的感觉不同”色彩的这一特性常被运用到艺术作品中用它来营造气氛和传达情感　　　　通过提问激发同学的想像力通过回答、分析使同学了解色彩富有表情具有强烈的感情性六个基本性相(红、橙、黄、绿、蓝、紫)的心理效应是色彩感情性表示的重要基础　　　　举例：欣赏课本12页农民画《猴子吹号》　　　　提问：这幅画在色彩运用上有什么特点?(3分钟)　　　　小结：在我国保守观念中红色

5、往往与吉祥、好运(红运)、喜庆相连红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色画面色彩饱和强烈营造出了一种“普天同庆”的喜庆气氛(3分钟)　　　　通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》让同学了解我国是个文明古国民间艺术的根基深厚源远流长并了解我国民间绘画的用色特点　　　　3.运用电脑改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主(图略)　　　　提问：色调改变了画面的气氛有没有变化?(2分钟)　　　　利用电脑的优势加强直观感受通过比较让同学感受色彩在绘画中表示情感的重要性　　　　4展示课本11页色彩搭配的图片　　　　提问：同一种颜

6、色在不同色彩的烘托下给人感觉相同?(5分钟)　　　　通过回答提出色彩搭配知识如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等让色彩知识与同学的生活联系起来使同学深切认识到掌握色彩知识的重要性变被动学习为主动学习　　　　5．展示课本11页不同形状、笔触的色块图片　　　　提问：同一种颜色出现出不同的形状、笔触时给人感觉相同?(2分钟)　　　　通过回答让同学了解色彩能够表达情感而且当它依和的线条、形状不同时能够加强或减弱色彩给人的感受　　　　6．欣赏　　　　(1)欣赏凡·高的《向日葵》　　　　提问：凡·高的画用笔、用色都很有特点他为什么要这样用呢?　　　　讲解：色彩作为绘画表示的手段对

7、人的视觉情感会发生刺激作用这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应《向日葵》用响亮的黄色和豪放有力的笔触把向日葵绚丽的色泽、丰满的轮廓描绘得淋漓尽致从画中我们会强烈感受到画家对大自然的热爱对生活的热爱　　　　(2)欣赏康定斯基的《即兴二十六号》　　　　提问：你看得懂这幅画?　　　　讲解：康定斯基的画彻底抛弃了描写性的和让人发生联想的绘画语言而借用类似音乐的形式来表达自身某时某刻对周围世界的感受用线条、色彩以和不规则的几何图形巧妙地布置符合自身心境的画面开创了没有具体物象的笼统画(6分钟)　　　　总结：通过比较、欣赏我们知道了色彩和笔触是绘画表