音乐教学设计开题报告

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1、音乐教学设计开题报告　　　　论文的开题报告是在写论文写作过程中不可忽略的常识问题以下是小编搜索整理一篇音乐教学设计开题报告欢迎大家阅读　　　　(一)来源和论文类型　　　　1.选题来源：自行命题　　　　(二)课题的背景及目的意义　　　　1.选题的背景　　　　XX年我国的教育部颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》已正式启动并使用这标志着我国新一轮的基础教育音乐课程改革已全面开展我国基础音乐教育改革进入了一个新的历史发展时期新课程改革的实施使得中小学的音乐教育得到了长足的进步音乐教育作为九年义务教育的一个有机组成部分不

2、仅能够使人的思维更加活跃、陶冶人的情操、开阔人们的视野、丰富人们的生活同时对开发提高人们的智力、增加想象力、培养创造性也有着一定的作用　　　　但是从近二十多年以来少数民族地区基础音乐教育的状况来看由于受地理位置、经济环境和文化等因素的影响在大部分少数民族地区中小学的音乐教育发展长期停滞不前与推进素质教育的时代不能在同一步伐上音乐课至今没有得到很多的重视少数民族中小学的音乐师资力量和教学设备都严重缺乏且管理与对音乐的研究也较落后这些地区的教学质量普遍很低教学模式很单一大部分都是以传统的教唱模式为由于地区条件的局限性相关专业毕

3、业生的自主择业性观念又较强使得较偏僻的地区中小学音乐的师资力量严重欠缺那么这些发展较落后的少数民族地区的学生也就很难接收到专业的音乐知识感受不到音乐带来的乐趣因此也就难以发挥出音乐本身所要实现的美育功能　　　　2.选题的意义和目的　　　　本文中的湘西自治州全称是湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部云贵高原东侧的武陵山区与湖北省、贵州省、重庆市接壤湘西自治州内居住着土家族、苗族、汉族、回族、瑶族、侗族、白族等三十个民族其中以土家族、苗族居多由于湘西地理位置偏僻地处武陵山区境内山峦叠起丘陵起伏多民族杂居湘西自治州是全国重点扶持

4、的贫困地区已被列入国家西部大开发的计划之中由于该地的地域封闭性和交际范围的限制经济落后教育基础很薄弱、教育改革起步较晚因此也使得那里的教育面临着严峻的挑战　　　　随着新课程的改革逐渐深入大多城市中小学的音乐教育都取得了较为显著的成效音乐教育作为学校教育的重要组成部分在湘西自治州这个较为落后的地区有着一定的复杂性、分散性、地方性和落后性等特点本课题通过对湘西自治州中小学进行了初步的的考察与探索后对当地中小学的音乐教育的状况有了一定的了解找出存在的问题提出解决的对策对促进该地区的中小学音乐教育教学效果的提高与改善具有十分重要的

5、意义本人生长在湘西深知本地区音乐教育的落后希望通过本课题的研究可以为推进该地区的音乐教育教学能略尽微薄之力　　　　(三)研究现状综述　　　　湘西地区的音乐文化积淀很深厚音乐舞蹈更是该民族地区中群众们不可缺少的文化生活内容因此大部分研究者把研究的目光集中在对湘西民族传统音乐文化之中也取得很大的成效但反观对湘西地区中小学的音乐教育的研究则起步晚成果极少且都是以论文与期刊的形式出现至于专门研究该地区中小学音乐教育的成书目前还没有可见对其研究的薄弱与缺乏现对湘西自治州的音乐教育研究分述如下：　　　　1.已有硕士论文研究现状　　　　

6、陈育梅的硕士论文《湘西土家族苗族自治州中小学环境教育现状分析与对策研究》从教育环境产生的国内外背景的简单介绍然后从问卷的调查统计对湘西自治州中小学的教育环境进行了较为客观的评估后对当地的现状进行分析发现其中的问题并提出有效发展的对策该篇论文是对整个湘西州中小学教育环境的状况一个详细的调查概述对后面中小学音乐的教育的研究提供了可行性的参考价值　　　　侯杰的硕士论文《湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发与利用研究》该篇论文是结合湘西多民族杂居地区的实际情况展开对该地区中小学音乐课程资源的研究对湘西少数民族地区的中小学实施音

7、乐课程提供了切合实际的理论指导扩展了其研究的视野同时结合音乐人类学多元文化音乐教育的观念从跨文化这一角度来审视少数民族的音乐文化不仅为少数民族音乐教育的研究提供了新视角也使少数民族音乐文化的传承和教学资源的开发与利用得到实际的运用为理论提供了的支撑点改进传统教育的以音乐教材为中心的教学模式具有促进作用　　　　王跃辉的硕士论文《湘西自治州农村中小学音乐教育现状调查与对策思考》该论文从湘西自治州农村中小学的音乐教育为着力点以过发放回收问卷统计调查结果与分析这一客观调查来研究当地农村中小学音乐教育的情况而后对湘西州农村中小学的音

8、乐教育从对湘西各级部门和教育主管部门的几点建议;对如何提高湘西农村中小学音乐教师综合素质的思考和关于建设湘西自治州乡土音乐教材的思考这三个方面提出了发展对策　　　　2.各类期刊已有研究成果　　　　王蓉芳唐寅玲发表的期刊《论少数民族地区音乐教育的文化功能：以湘西自治州为例》本篇文章从少数民族地区音乐教育文