《黄山奇石》教案教学设计

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1、《黄山奇石》教案教学设计　　　　【教学目标】　　　　1、通过看这文了解黄山岩石的神奇激发学生对祖国河山的热爱之情　　　　2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力　　　　3、学会本课的生字、新词　　　　4、有感情地朗读课文并选背其中的两段　　　　【教学重点、难点】　　　　1、教学重点：　　　　把握2～5自然段的内容体会黄山岩石之奇　　　　2、教学难点：　　　　多数学生未去过黄山利用电教手段帮助学生理解课文　　　　【课前准备】　　　　1、《黄山》录像资料片　　　　2、多媒体课件　　　　3、薄型卡片　　　　【教学时间】　　　　3课时　　　　【教学过程

2、】　　　　一、听记句子　　　　1、四川的峨眉山风景秀丽到处鸟语花香　　　　2、无锡的五里湖好像一面镜子清晰地映出蓝蓝的天白白和云红红的花绿绿的树　　　　二、整体感知揭示课题　　　　1、过渡：　　　　是啊我们的祖国山清水秀风景非常美丽今天老师将带你们一起去黄山风景区游览　　　　2、看录像范背课文　　　　3、完成填空相机学习部分词语　　　　4、齐读第1自然段　　　　5、指导背诵　　　　6、揭示课题　　　　7、释题：　　　　奇石就是指──(怪石)　　　　奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石)　　　　8、质疑：　　　　看了课题小朋友有什么问题

3、提出来?　　　　三、感知课文内容理清层次脉络　　　　1、自由轻读课文：　　　　课文里边向我们介绍了些奇石?　　　　2、读后交流：　　　　⑴介绍了些奇石?　　　　⑵板书：　　　　“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……　　　　⑶些是具体介绍的?些只是简单举了名字?　　　　⑷小结　　　　四、品词析句理解文意学习第2、3自然段　　　　1、学习第2自然段：　　　　过渡：　　　　刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在儿呢?”咱们先来看这块“仙桃石”(指板书)　　　　⑴指名读第2节：　　　　课文一自然段作了介绍大家边听边找什么词语你有懂?　　　　⑵

4、质疑问难　　　　⑶理解　　　　(放录像：“仙桃石”)谁来指指“石盘”在儿?　　　　为什么说“仙桃石”是奇石呢?　　　　⑷指导朗读　　　　⑸背诵　　　　2、学习第3自然段：　　　　过渡：　　　　黄山的奇石多有趣呀你瞧这块奇石就像一只猴子　　　　(多媒体显示：“猴子观海”)　　　　课文中是怎样介绍的?　　　　⑴默读第3节：　　　　找找这一段有几句话?　　　　⑵指名分句读　　　　⑶分句理解：　　　　①第1句说什么?　　　　看图理解“陡峭”　　　　②第2句说什么?　　　　谁来学学这只猴子有趣的样子表演时要注意几个动作?　　　　板书：　　　　抱蹲望　　　　

5、③指名分解动作表演　　　　④评议：　　　　这就是有趣的──(“猴子观海”)　　　　⑸看图练说　　　　(多媒体显示：第2自然段填空)　　　　⑹指导朗读　　　　⑺指导背诵　　　　五、小结谈话　　　　六、学习生字　　　　1、复习巩固新词　　　　(多媒体显示：词语)　　　　2、指导书写：翻、滚　　　　(多媒体演示：“翻、滚”的笔顺)　　　　【板书】　　　　“仙桃石”　　　　“猴子观海”抱蹲望　　　　黄山奇石　　　　“仙人指路”　　　　“金鸡叫天都”