小学科学教学设计：生命离不开水

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1、小学科学教学设计：生命离不开水　　　　水在我们的日常生活中随处可见但是普通并不代表我们就了解它下面是由百分网小编为大家准备的小学科学教学设计：生命离不开水喜欢的可以收藏一下了解更多详情资讯请关注应届毕业生考试网　　　　教学目标：　　　　1.过程与方法：学会提取植物体内的水学会安装“小草喝水”的装置　　　　2.知识与技能：知道水是生命物体的组成部分它在生命运动中起重要作用　　　　3.情感态度价值观：意识到水在生命中的重要性　　　　教学准备：青菜、桔、苹果、虾、水声、图表　　　　教学过程：　　　　一、新课

2、　　　　1.师：同学们请你们听一听这声音?(板书：水)　　　　请你猜猜录音里优美的小河赞美的?　　　　2.师：小花、小草离不开水小鱼小鸟离不开水及时板书(边说边板书：离不开).3　　　　活动一：　　　　3.师：你还知道什么地方有离不开水的事例?(小组讨论)　　　　结合自己身边事例小组里互相说一说：(如洗脸、浇花……)在学生讨论热烈时停下　　　　4.师：同学们说了许多的事例心里也有了许多的感受你是不是也想用小诗来赞美水呢?(同时出示小诗、投影)　　　　5.讲了那么多生命物体离不开水的事例也用小诗赞美了水

3、现在的感受一定更多了我们一起来把这个课题补充完整好?　　　　板书：“生命离不开水”　　　　活动二：　　　　6.师：我们已经知道生命物体离不开水其实生命物体内部有许多与水有关的一些秘密请你仔细观察你能发现什么?(同时出示图片)　　　　活动三：　　　　7.师：从图中我们发现物体内会有大量的水但是这些水我们平时看不出来你有什么好的方法让大家看到这些生命物体内的水(小组讨论)切、压、摔　　　　8.师：今天老师为大家准备了一些材料请每组同学任选两种喜欢的材料同你刚才提出的方法尝试着把它体内的水提取出来同时还请大

4、家感受一下一种材料的水更多一点在实验过程事你如果有新感受和发现及时把它记录下来等会再告诉大家(苹果、虾、青菜……)　　　　9.学生汇报结果(按材料分)　　　　10.师：刚才的实验使我们更清楚的认识到生命物体体内有水份老师不明白这些水里来的呢?(动嘴喝、植、根)　　　　11.师：植物靠根吸收水份你有没有看到过植物喝水?想不想知道?　　　　12.老师拿出准备好的材料你能充分地运用这些材料清楚地让大家看到小草每天喝水的情况?(学生回答)　　　　13.师：为什么要用油?理由?　　　　14.师：装置已做好了是不

5、是已经完了?(没有)　　　　(观察的坚久性观察的方法)　　　　15.师：回家之后每位同学都设计一个小草喝水的实验并完成P72的表格比较精确地记录小草每天喝水的情况